【摘 要】
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<正>日前,笔者前往某市调研,随堂听了一节初三数学专题复习课——规律探索.课堂教学是数学教师促进学生理解,增加活动经验,提升数学素养的终端,是促进学生学习和发展的主要舞
【机 构】
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北京师范大学基础教育质量监测协同创新中心,石家庄市教科所,
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<正>日前,笔者前往某市调研,随堂听了一节初三数学专题复习课——规律探索.课堂教学是数学教师促进学生理解,增加活动经验,提升数学素养的终端,是促进学生学习和发展的主要舞台,因此课堂教学设计是数学教育研究的重要课题.笔者下面就这堂课以及数学课堂教学谈谈自己的思考.1关于这节专题复习课——规律探索1.1教学背景在初三复习教学中,一般都要经历三个阶段:系统复习—专题复习—综合复习,专题复习是学生在对基础知识进行系统复习的基础上,进行能力提升的重要阶段.可以通过此轮复习,提高学生
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