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《普通高中体育与健康课程标准(2017年版)》的发布,让模块教学进一步的深入人心。开展有效模块教学是提升学生体育核心素养的要义,而现实存在着学生技能基础薄弱、体育教师热情尚显不足、场地器材与实际存在差距、模块教学认识不足的问题。鉴于此,本文提出了解学情、教师加强自我学习、政策支持、重新审视模块教学的建议。