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摘要：随着经济的发展，教育改革也不断的深入。小学是人一生中接受教育的关键时期，是我国教育中的基础教育。小学教学管理是学校管理的重中之重，为了能够提高教学质量和教学水平，就要转变传统的教学管理观念，进行有效的教学管理。现阶段小学教学管理还存在着一些问题，通过研究分析探索解决问题的措施，为广大教育工作者在进行小学教学管理工作提供一些经验借鉴，促使小学教学管理水平的不断提高，促使小学生的全面发展是广大教育工作者一直在追求的目标。
关键词：小学教学;管理措施;改革
中图分类号：G622文献标识码：A文章编号：1671-864X（2015）09-0103-01
一、引言
近些年来，学校教育管理进行了翻天覆地的改革。教师队伍的素质大幅度提高，教学活动和手段极大丰富，分数管理变更为等级管理，对于学生的兴趣教育也逐渐受到重视。教育管理是学校管理中的重要环节，是指管理者通过一定的管理手段，使教育活动达到培养人才的目的，保证教育秩序的稳定。教育管理的好坏，会直接反应在学校的日常活动中，也会对学校的口碑和教学质量造成极大的影响。如果教育管理不能摆脱“僵化思维”，使用老一套的管理方式，不仅无法达成本来的教育指标，甚至会对教育管理造成混乱。作为学校教育管理的最顶层，学校校长是教育管理规则的制定者，也是学校教育管理方向的“掌舵人”，如果学校校长不能站在第一线，脚踏实地，实事求是，教育管理也就无从谈起。
2015年7月24日，中华人民共和国教育部、共青团中央全国少工委联合发布《全国少工委关于加强中小学劳动教育的意见》，指出“劳动教育是全面贯彻党的教育方针的基本要求，是实施素质教育的重要内容，是培育和践行社会主义核心价值观的有效途径”。国家对于教育，尤其是中小学教育的重视，让教育管理成为上至政府，下到普通员工不得不仔细思索的一件大事。而小学教育管理由于其自身存在的复杂性和重要性，校长在制定教育管理方向时必须反复斟酌，切合实际。
二、小学学校管理措施改革
（一）完善学校领导集体队伍。
学校的最高领导者是校长，但是校长并不能对学校所有事物进行管理，学校事物繁多，主要包括教学管理、后勤管理、人事管理、财经管理，所以就必须要建立以校长为指挥中心的学校领导集体，要各有分工，相互监督，并对领导集体中的成员进行职责分工：（1）校长对于整个山区小学的所有事物进行整体规划，要制定完善的管理措施，要有一个长远的规划。（2）副校长行使校长职权，主要对山区小学基建和后勤工作进行管理。（3）教导主任要对山区小学的教学工作进行专管，要总结教学缺陷，制定行之有效的教学措施，建立师生个人档案。（4）各科教研员要对教研工作进行合理分工，要结合山区小学的实际教学情况，搜集教学资源信息，找到学校教学管理存在的问题。
（二）完善小学教学管理体系。
在新课程改革开展的情况下，教育工作者要重视小学教育工作中存在的不足，需要构建完善的小学教学管理体系。教学管理工作者要在管理理论中加入创新的元素，根据小学教学实际的教学特点和教学需求出发，形成有效的教学管理体系。为了符合时代的发展，教学管理工作在开展时不断的创新和发展，将理论和实践相结合，改善小学教学管理的现状。
（三）加强利用教学资源。
我国幅员辽阔，人口众多，民族的文化、风俗习惯、语言等存在着很大的差异。我国各地区的经济发展水平存在着较大的差异，为了能够顺利的开展教学活动，教育工作者要根据学校的实际情况，灵活运用教学方式，有效的利用教学资源。信息技术的不断发展，教师在进行课堂教学时，可以运用多媒体技术提高教学质量。在制定教学大纲时不能忽略了各地区的差异，制定统一的大纲，只有充分的认识到各地区的差异，才能更好的利用教学资源，保障教学工作能够良性发展。
（四）优化教师的工作岗位配置和待遇。
在实际教育管理工作中，对于教师的岗位安排，可以按照“老带新”的模式进行。一个班级，安排教龄较高的教师作为班主任，另选一名毕业时间不长的教师作为副班主任。一方面，教龄较高的教师可以保证日常教育活动的正常有序开展，作为新人的学习榜样。另一方面，工作热情较高的新人，在创新和专业知识上也能对教龄较高的教师进行补足。根据小学的规模、教师级别、地域的不同，工资水平的差别很大，一般而言，小学教师的薪水普遍不高。作为学校的校长，在教育管理工作中，不仅要对学生的教育管理进行关注，对于教师的管理也要“上心”。应当时时刻刻关心教师，处处为教师着想，力所能及地解决教师的困难，让教师没有后顾之忧。在教师生病、烦恼、遇到困难时，要积极去联系医生、相关人士，让教师拥有作为教师的荣誉感和自豪感。另外，要积极鼓励和帮助教师提高学历层次和进修培训，争取小学高级教师，甚至特级教师的职称。
（五）进退与共，建立沟通渠道。
小学教育管理，并不是学校单方面的责任，家长、政府都是其中的重要环节。安徽某小学，在召开家长会时给每位家长转交了一封孩子们写的信。信里，写着孩子平时不敢说的话，或者平时说不口的愿望，很多家长在读完信之后，才第一次知道“原来我家小孩是这样想的”、“这个星期天，和孩子一起出去玩一玩吧”。学校搭建了学生和家长交流的桥梁，让家长了解孩子得真实想法，对于平时的一些错误及时反思并改正。很多家长在读到信时，掩面而泣。同样，对于政府相关部门，管理者也不能抱着“多一事不如少一事”心态，而是应当主动积极地去联系政府，解决自身遇到的一些困难。某市小学地理位置较为偏僻，道路没有红绿灯，来往车辆对学生的安全造成了威胁。学校不仅要求政府在道路上设置了减速带，树立了减速提醒牌，甚至积极要求交通部门，让大型车辆改道行驶。小学教育管理，需要学校、家长和政府三方面的共同努力，只有做到进退与共，才能保证孩子健康、全面地成长。
儿童是祖国的花朵，是实现民族伟大复兴的希望。对于小学教育管理，需要与时俱进，开拓创新。在工作中发现问题，在工作中解决问题，把教育管理做到实处，才能真正做到全心全意，才能真正担得起，孩子们对自己的“敬礼”。
关键词：小学教学;管理措施;改革
中图分类号：G622文献标识码：A文章编号：1671-864X（2015）09-0103-01
一、引言
近些年来，学校教育管理进行了翻天覆地的改革。教师队伍的素质大幅度提高，教学活动和手段极大丰富，分数管理变更为等级管理，对于学生的兴趣教育也逐渐受到重视。教育管理是学校管理中的重要环节，是指管理者通过一定的管理手段，使教育活动达到培养人才的目的，保证教育秩序的稳定。教育管理的好坏，会直接反应在学校的日常活动中，也会对学校的口碑和教学质量造成极大的影响。如果教育管理不能摆脱“僵化思维”，使用老一套的管理方式，不仅无法达成本来的教育指标，甚至会对教育管理造成混乱。作为学校教育管理的最顶层，学校校长是教育管理规则的制定者，也是学校教育管理方向的“掌舵人”，如果学校校长不能站在第一线，脚踏实地，实事求是，教育管理也就无从谈起。
2015年7月24日，中华人民共和国教育部、共青团中央全国少工委联合发布《全国少工委关于加强中小学劳动教育的意见》，指出“劳动教育是全面贯彻党的教育方针的基本要求，是实施素质教育的重要内容，是培育和践行社会主义核心价值观的有效途径”。国家对于教育，尤其是中小学教育的重视，让教育管理成为上至政府，下到普通员工不得不仔细思索的一件大事。而小学教育管理由于其自身存在的复杂性和重要性，校长在制定教育管理方向时必须反复斟酌，切合实际。
二、小学学校管理措施改革
（一）完善学校领导集体队伍。
学校的最高领导者是校长，但是校长并不能对学校所有事物进行管理，学校事物繁多，主要包括教学管理、后勤管理、人事管理、财经管理，所以就必须要建立以校长为指挥中心的学校领导集体，要各有分工，相互监督，并对领导集体中的成员进行职责分工：（1）校长对于整个山区小学的所有事物进行整体规划，要制定完善的管理措施，要有一个长远的规划。（2）副校长行使校长职权，主要对山区小学基建和后勤工作进行管理。（3）教导主任要对山区小学的教学工作进行专管，要总结教学缺陷，制定行之有效的教学措施，建立师生个人档案。（4）各科教研员要对教研工作进行合理分工，要结合山区小学的实际教学情况，搜集教学资源信息，找到学校教学管理存在的问题。
（二）完善小学教学管理体系。
在新课程改革开展的情况下，教育工作者要重视小学教育工作中存在的不足，需要构建完善的小学教学管理体系。教学管理工作者要在管理理论中加入创新的元素，根据小学教学实际的教学特点和教学需求出发，形成有效的教学管理体系。为了符合时代的发展，教学管理工作在开展时不断的创新和发展，将理论和实践相结合，改善小学教学管理的现状。
（三）加强利用教学资源。
我国幅员辽阔，人口众多，民族的文化、风俗习惯、语言等存在着很大的差异。我国各地区的经济发展水平存在着较大的差异，为了能够顺利的开展教学活动，教育工作者要根据学校的实际情况，灵活运用教学方式，有效的利用教学资源。信息技术的不断发展，教师在进行课堂教学时，可以运用多媒体技术提高教学质量。在制定教学大纲时不能忽略了各地区的差异，制定统一的大纲，只有充分的认识到各地区的差异，才能更好的利用教学资源，保障教学工作能够良性发展。
（四）优化教师的工作岗位配置和待遇。
在实际教育管理工作中，对于教师的岗位安排，可以按照“老带新”的模式进行。一个班级，安排教龄较高的教师作为班主任，另选一名毕业时间不长的教师作为副班主任。一方面，教龄较高的教师可以保证日常教育活动的正常有序开展，作为新人的学习榜样。另一方面，工作热情较高的新人，在创新和专业知识上也能对教龄较高的教师进行补足。根据小学的规模、教师级别、地域的不同，工资水平的差别很大，一般而言，小学教师的薪水普遍不高。作为学校的校长，在教育管理工作中，不仅要对学生的教育管理进行关注，对于教师的管理也要“上心”。应当时时刻刻关心教师，处处为教师着想，力所能及地解决教师的困难，让教师没有后顾之忧。在教师生病、烦恼、遇到困难时，要积极去联系医生、相关人士，让教师拥有作为教师的荣誉感和自豪感。另外，要积极鼓励和帮助教师提高学历层次和进修培训，争取小学高级教师，甚至特级教师的职称。
（五）进退与共，建立沟通渠道。
小学教育管理，并不是学校单方面的责任，家长、政府都是其中的重要环节。安徽某小学，在召开家长会时给每位家长转交了一封孩子们写的信。信里，写着孩子平时不敢说的话，或者平时说不口的愿望，很多家长在读完信之后，才第一次知道“原来我家小孩是这样想的”、“这个星期天，和孩子一起出去玩一玩吧”。学校搭建了学生和家长交流的桥梁，让家长了解孩子得真实想法，对于平时的一些错误及时反思并改正。很多家长在读到信时，掩面而泣。同样，对于政府相关部门，管理者也不能抱着“多一事不如少一事”心态，而是应当主动积极地去联系政府，解决自身遇到的一些困难。某市小学地理位置较为偏僻，道路没有红绿灯，来往车辆对学生的安全造成了威胁。学校不仅要求政府在道路上设置了减速带，树立了减速提醒牌，甚至积极要求交通部门，让大型车辆改道行驶。小学教育管理，需要学校、家长和政府三方面的共同努力，只有做到进退与共，才能保证孩子健康、全面地成长。
儿童是祖国的花朵，是实现民族伟大复兴的希望。对于小学教育管理，需要与时俱进，开拓创新。在工作中发现问题，在工作中解决问题，把教育管理做到实处，才能真正做到全心全意，才能真正担得起，孩子们对自己的“敬礼”。