<正> 图表法,就是利用挂图及表格辅助教学的一种方法。但本文谈及的图表并非仅指现存的挂图及表格,而是指在教学过程中尤其是板书过程中利用作图列表来进行教学的一种方法。 一个语文教师,具有全面的知识,大方善谈的风度,端庄、朴实的仪表固然重要,但这还不够,还要具备敏捷的头脑和精美的板书技巧。作图列表作为语文教学过程中一项内容,在语文教学实践中有着广泛的用途。准确、恰当地运用图表法,不仅加深了学生直观的感性认识,而且在知识性、趣味性、审美意识及学生记忆上都有着不可估量的作用,形式上也让人耳目一新。 首先,作图列表的教学有利于学生对抽象问题的理解、认识。 语文教学过程中,处理的并非仅仅是一些显而易见的问题,还会遇到一些比较抽象的概念,对此光凭说教不易被学生理解、接受。相反,采用图表法教学,学生的印象就深,接受知识也比较容易。著名数学家华罗庚教授的《统筹方法平话及补充》一文在说明统筹方法在工业上的运用时,以“烧水泡茶”为例子,运用作图列表的方法来进行说明,把深奥的道理浅显化,复杂的问题简明化,这是一个有力的例子。