摘 要：现在，许多小学都开设了英语课程，对于小学三年级的学生来说，刚开始学习英语是一件难事。因为他们生在中国，从小就没有接触过这方面的知识，只能看到书面上的文字和听到口头上的语言表达。而现在让三年级的学生就开始学习英语，会有一定的难度。
　　关键词：小学英语；师生关系；鼓励学生
　　英语课程在于培养学生的积极情感，形成初步的英语语感，打好语音、语调的基础，具备用所学英语进行交流的初级能力。下面就以笔者多年的教学经验来谈谈自己的一些认识和体会。
　　一、和学生建立亲密的师生关系
　　在教学中，要想成为一名让学生喜欢和尊敬的老师，首先，自己在实际行动中要付出很多，让学生把你对他们的爱，看在眼里记在心里。其次，教师要平等对待每个学生，让学生感觉到你喜欢他、关爱他，心里感到你就像他们的父母一样爱他们。有时课上、课下教师的一个微笑和抚摸孩子头部的动作，学生的心里都会感觉你百般地爱他，他们也就会更愿意和你接近，和你在慢慢的沟通与交流中建立起亲密的师生关系。古人云：“亲其师而信其道。而信其道才能好其道乃至行其道。”只有亲密的师生关系才能为学生提供平等、民主、团结的环境，为学生创设积极、轻松的学习环境，让他们拥有健全的人格，促进学生整体素质的提高。例如，班里有两位男生，他们两个平时都不爱说话，朋友很少，学习成绩中等。我发现他们两个自尊心很强，对老师的表扬与批评会引起极度关注。因而我在工作中，就十分注意保护他们的自尊心，使他们感到老师是信任、爱护他们的。为了锻炼他俩，我专门创造他们与同学接触的机会，让他俩担任课代表的工作，使他俩的长处得到进一步的发挥。我认为自己每当付出一点爱，收获的将是孩子们无比的信赖与爱戴。
　　二、让学生喜欢上你的课
　　新时代新要求，教师在教学中也要讲究一定的艺术。教好书也是一门艺术，作为老师都想让每个学生都喜欢上自己的课，那老师怎样才能上出让学生喜欢的课来呢？根据我在教学中的多种尝试，我认为以下几点做法能够更好地让学生喜欢上自己的课。（1）创设情境，激发学生的兴趣，使学生能够有一个好的开头。如，我在教学三年级上册英语时，重点就是让学生能听懂和会说一些简单的问候语，如，再见：Goodbye；你好：Hello，Hi；早上好：Good morning等。学生通过我用英语说出这些常用的问候语都很感兴趣，就吵着让老师多教些这些平时我们日常用的英语。此时可见学生还是喜欢学习英语的，那就看我们老师怎么去教。再如，多媒体看开头的 Welcome to English彩图，让学生学会一些简单词汇VCD、DVD、TV、OK、Bye等来激发他们的学习兴趣。这样你不仅在课堂上给学生留下了好的印象，同时学生也就会喜欢上你的课。对三年级的学生来说学习英语毕竟有一定的难度，教师就要用多种教学方式方法来引导学生让他们对学习英语感兴趣。只要学生对学习英语有了兴趣，就说明学生对你的课有兴趣了，你说这样的老师，哪个学生能不喜欢上他的课呢？（2）猜一猜活动，达到师生互动的效果。如，我在上英语课时让一个学生说Hello，让另一个学生猜他（或她）是谁，学生参与活动。我就通过这样的猜一猜游戏活动既激发了学生的兴趣，又让学生在宽松的情景下巩固复习了所学知识。
　　三、教师在课堂教学中多给予学生鼓励
　　鼓励：指激发、勉励，也指振作精神。鼓励使人进步，打击使人落后。无论在东方还是在西方，人们都把由衷的夸奖和鼓励看作是人类心灵的甘泉。老师教学生也一样应该多给予学生鼓励，在课堂教学中，提出问题后，如果有许多学生举手回答的话，我就会先叫那些平时在班级较内向的学生。因为他们举一次手也不容易，即使答错了，我也不会太在意，当然答对更好，OK，Good等一些表扬词，多鼓励、多表扬，培养他们的自信心，下次欢迎再来。其实每一个学生都是渴望被人肯定，希望获得成功，愿意被人表扬的，尤其是那些很少被老师关注的中间生。当然，个别的差异是客观存在的，但只要他们努力了，进步了，他们就值得老师去表扬。还有班级中基础差的学生，对他们读错、读不懂的情况，教师不要对他们横加指责，应该保护他们的自尊心，满腔热情地帮助他们，表扬他们的点滴进步，让学生感到上你课的快乐。当然，除了课堂教学外，教师还应该鼓励学生多读一些简单的英语读物，教师要帮助学生寻找或推荐阅读材料。为了让学生把英语学好，要对学习有困难的学生时时采取帮助，对他们的进步加以表扬和激励。
　　总之，我在教学活动中，以灵活多样的教学手段和方法将单调乏味的英语课堂同学生感兴趣的事物联系起来讲得面面俱到，学生学得津津有味。从而使他们变被动接受知识为主动探求，在课堂中真正成为学习的主人，更喜欢上我这位富有艺术性老师的课，从而使学生在每节课上都有收获。
　　作者简介：张蕾，女，汉族，1972年12月出生，内蒙古达拉特旗人，小教高级，大专，就职学校：达旗第五小学，研究方向：小学英语教学。