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广东邮电职业技术学院实施职业培训与学历教育＂双轮驱动＂的战略发展模式,学院的老师既是公办院校的专任教师又是上市公司的培训师。这样的发展模式和高职院校为社会服务的定位不谋而合。文章以广东邮电职业技术学院为例,全面阐述了职业培训对学历教育的专业建设、课程设置、教学手段和教学方法等的促进作用,并对学培融合实施的保障措施进行了系统的分析。