【摘 要】
：
小学是学生养成学习习惯的重要阶段,我们教育的目的并不是将学生培养成懂得被教育的人,其中的“教是为了不教”深刻的反映了现代教育的思想内涵.本文针对小学数学课堂进行分
【机 构】
：
江苏省苏州工业园区娄葑学校,江苏 苏州 215000
论文部分内容阅读
小学是学生养成学习习惯的重要阶段,我们教育的目的并不是将学生培养成懂得被教育的人,其中的“教是为了不教”深刻的反映了现代教育的思想内涵.本文针对小学数学课堂进行分析,探求智趣课堂在小学数学中的教学优势,力求培养学生自主学习能力,改变传统教育方式.让小学数学更加开放化和自由化,为教师掌控课堂提供相关意见,意在将学习的主动权转移到学生手中.
其他文献
随着素质教育的不断深入,教师要注重在小学美术教学中培养学生审美意识.因此,本文将围绕小学美术教学中学生审美意识的培养为主题来展开分析,再提出培养学生审美意识的可行性
幼儿教育是一个人正式接受教育的起始阶段,这一教育重在引导幼儿认识生活、感受生活,获得知识.幼儿教育扎根于幼儿的已有认知,激发和调动他们的活动兴趣,采用合适的教育措施,
小学音乐课堂教学流程,通俗来讲就是一堂音乐课的整个教学过程.这个过程的架设直接关系着一堂音乐课的精彩与平淡、质量的高与低.教学流程的架设,相比音乐教师的教学基本功来
一般来说,微课资源包括微课视频、进阶练习和学习任务单:视频需要学生自主并反复观看,使知识消化程度更高;进阶练习则需要教师检测学生线上学习成果,一般为分层次检测;任务单
随着素质教育的深入开展,在当下的学科教学中提出核心素养的概念.就语文学科核心素养而言,语文方面有语文积累、语文知识、学习方法、学习态度等语文方面的学习能力;为人方面
在新时期的教育变革进程中,初中英语课堂内部发生了翻天覆地的变化. 英语老师开始重视英语词汇教学,希望能够通过多元化的教学模式,巩固学生的基础,而后在听说读写能力的培育