“我这孩子怎么老坐不住？坐没坐姿，肯定没留心听老师讲课。”
　　“玩东西三分钟热度，总是多手多脚，该不是得了多动症了吧？”
　　这年头，但凡说到孩子的毛病，为人父母都会紧张万分；而一旦问题跟学习、智力有关，家长更是谈虎色变。比如多动。
　　多动的问题近年说得越来越多，解释得也越来越多，几乎都成了一个“时髦”的话题了。家长的态度也出现两极分化：一些原来不在意的开始绷紧神经，或对孩子严加看管，或有事无事测试治疗，整天担心孩子多动超标，后患无穷；另一些则根本不当回事儿，满心欢喜地欣赏着自己的宝贝，认为孩子有颗聪明的脑袋就好，其他无须操心……
　　实际上，多动症远没有成为流行病，判断孩子是否患有多动症需要多方面的依据。有些孩子比起一般孩子可能多动一些，但不一定就是多动症，我们不能轻易给戴上“多动症”的帽子；有些不怎么动，可也不能认定就不是多动症。比如有些孩子看上去文静，上课时没有过多的小动作，能够安静地坐在座位上，可老师讲课的内容却一问三不知，注意力涣散，性格内向，胆怯、固执、不灵活，孤僻或不合群，做作业时速度慢，效率低，粗心大意，错误频出……看起来不多动，可这类孩子也可能患有多动症。
　　


　　如果你的孩子属于多动而不属于多动症，可引导他把精力花在感兴趣且有益于身心健康的活动上；如果你的孩子确实得了多动症，也无须慌张，应该到正规医院及时进行治疗。
　　也许还有一些现象我们采访中没能触及到，但身边常见的个案我们基本上一一真实地记录了下来。也许家长们能从中看到自己，或者别人的影子，从专家的分析和建议中反思一下自己的行为。