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学校是一个专司传播的机构，在这个机构有两大能动主体分处传播链条的两端：教师是传播者，学生为受传者。在传播的链条中无论哪一个环节出了问题都可以导致传播的效果减弱乃至失败。本文将从传播效果的角度探讨师生的传受关系。
论课堂上的有效传播
【摘 要】
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学校是一个专司传播的机构，在这个机构有两大能动主体分处传播链条的两端：教师是传播者，学生为受传者。在传播的链条中无论哪一个环节出了问题都可以导致传播的效果减弱乃至失败
【机 构】
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宁德师范高等专科学校
【出 处】
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宁德师专学报(哲学社会科学版)
【发表日期】
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2007年4期
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