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目的探讨临床路径在糖尿病患者健康教育中的应用价值。方法选取该院2016年3月-2017年3月收治的糖尿病患者并随机分为对照组和观察组，每组50例。对照组使用传统护理方法，观察组在对照组的基础上加用临床护理路径。比较两组患者的护理满意度和健康教育的效果。结果观察组患者的护理满意度为94．0％，而对照组的护理满意度仅为78．0％，观察组患者护理满意度显著高于对照组，差异有统计学意义（P〈0．05）；观察组患者对糖尿病基础知识、饮食知识、运动知识、治疗知识和血糖知识的掌握程度显著高于对照组，差异有统计学意义（P