试论恶意透支信用卡之诈骗行为

来源 :剑南文学(经典阅读) | 被引量 : 0次 | 上传用户:dtc6493829
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
2009年12月11日,最高人民法院、最高人民检察院颁行的《关于办理妨害信用卡管理刑事案件具体应用法律若干问题的解释》开始施行,该解释提高了恶意透支型信用卡犯罪的入罪“门槛”,即使用伪造的信用卡、以虚假的身份证明骗领的信用卡、作废的信用卡或者冒用他人信用卡,进行信用卡诈骗,数额5000元以上不满5万的,认定为“数额较大”,与先前规定一致;而对恶意透支型信用卡诈骗罪,则以数额1万元以上不满10万元的,认定为“数额较大”,其“数额较大”、“数额巨大”、“数额特别巨大”标准均为传统型信用卡诈骗罪的两倍。该解释其出台的背景之一是考虑到恶意透支行为的特殊性,为了限缩恶意透支型信用卡诈骗的打击面以体现宽严相济的刑事司法政策,准确打击信用卡犯罪。
其他文献
众所周知,中学英语教学大纲要求学生能根据所给提示条件写出100个单词左右的英语短文。内容连贯,文理通顺,无严重语法或结构错误。这一要求从表面上看似乎不是很高的要求,但是在
从近几年的全国高等院校统一招生及浙江省高考试题中不难看出,阅读题的比例达到了50%以上,这就要求我们在平时的教学工作中,特别要留意培养学生的阅读能力。阅读是获得知识的重
本文从准备阶段、实施阶段、检测与奖励阶段论述了初中英语教学中小组合作学习的重要性。
在高中英语教学中,语法对学生来说是比较枯燥的,学生学起来也会觉得十分无聊,所以,教师在教学过程中要运用正确的教学方法来提高语法教学的效率,这样就可以使学生更加积极主动地学
高中学生的阅读能力是中学大纲所要求培养的主要能力之一。阅读能力的提高会促进听、说、写等语言综合能力的提高。新课标要求学生具备综合阅读的能力,包括语篇领悟能力和语言
近几年来,高考英语完形填空题的命题方向发生了根本改变。尤其是2010年以来的全国及各省单独命题的高考英语完形填空题,命题趋向有较大变化,体现了新课标的要求。具体来讲,试题进
本文从英语小组活动的作用和不同的教学内容,不同的小组合作方式两方面进行阐述,最后得出结论:合作学习小组活动是实现英语任务型教学,发展学生综合语言运用能力(语言技能、语言
一名中学生,要同时学习许多门课程,这不仅对学生,而且对教师来说也是有相当大的压力的。学生们的学习时间是有限的,在有限的时间里完成这么多课程的学习,对于学生来说是一个很大的
加强学生自身能力的培养,使教育教学工作由教师的"教"向"不教"转变,使学生由"要我学"向"我要学"转变,由被动学习向自主学习转变。
1994年以后,我国实行了新的税收征管体制。经过多年的运行,税收法制建设不断积累完善健全,已经步入了健康发展的轨道。现行税收法规政策为我国经济建设与发展起到了积极的推