【摘 要】
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<正>2009年人教版义务教育课程标准实验教科书第三单元第46页实验"水的组成",如果按照教材上的图进行实验,就存在以下几个问题:第一,电极不固定,不便于气体的收集。第二,试管
【机 构】
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湖南省临湘市第二中学; 湖南省临湘市桃林中学;
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<正>2009年人教版义务教育课程标准实验教科书第三单元第46页实验"水的组成",如果按照教材上的图进行实验,就存在以下几个问题:第一,电极不固定,不便于气体的收集。第二,试管没有刻度,不易准确地判断气体的体积比,无法进行定量研究。第三,导线铜丝直接与加了NaOH的水接触,如果细铜丝易被产生的氧气氧化掉,粗铜丝被氧化后阻止反应继续进行,并且铜线氧化后消耗一部分氧,造成氢氧的比例不是2∶1,就会影响实验结果。为此,笔者对"电解水实验"进行了创新设计。
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