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《语文课程标准》在总目标中强调指出-口语交际要使学生“具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听、表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神。要达成这一目标，在小学低年级阶段应通过培养交际感情；营造交际氛围；激发交际兴趣；参与实践等途径，规范学生的口头语言，提高口语交际能力。同时注意用活教材，避免随意性和盲目性；注意采用多样化的训练方式，做到因材施教；注意站在育人的高度，审视口语交际；注意利用好教师的示范作用，培养良好的听说态度和语言习惯，使学生受益终生。