【摘 要】
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美国网络课程教学起步早,很多先进的做法值得我国借鉴。针对美国网络课程教学的特点,分别从师生互动、提问能力、教学风格、教育技术等四个方面展开分析。美国网络课程教学师
【基金项目】
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铜仁学院基金项目“数据挖掘在学生成绩预警分析中应用”(ts10019)的研究成果
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美国网络课程教学起步早,很多先进的做法值得我国借鉴。针对美国网络课程教学的特点,分别从师生互动、提问能力、教学风格、教育技术等四个方面展开分析。美国网络课程教学师生话语权对比度较低,师生反应能力强,教师具备掌控提问频次的能力,善于创设问题情境,擅长提高学生认知能力,且教师的教学风格幽默风趣,课程内容评价和教育整合技术水平较高。根据美国网络课程教学的特点,反思差距所在,学习先进做法,对我国网络课程教学的健康发展有一定的启示。
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