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课程实践教学是目前我国中小学关于“人才培养体制改革和以人为本尊重对话权利”最为关注的一个问题,本文则对学生和文本、老师和文本、老师和学生之间的对话,作为参加课堂实践的教学策略展开研究,希望通过本文的论述能够对中小学的文学课程实践起到一点帮助作用。
新课改下“中国现当代作家作品研习”课程模式研究
【摘 要】
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课程实践教学是目前我国中小学关于“人才培养体制改革和以人为本尊重对话权利”最为关注的一个问题,本文则对学生和文本、老师和文本、老师和学生之间的对话,作为参加课堂实
【机 构】
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邯郸市第三中学
【出 处】
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东西南北:教育
【发表日期】
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2020年6期
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