【摘 要】
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高校思想政治教育获得感议题的提出有着重要的理论与实践意义,它是立德树人价值诉求的彰显,是思想政治教育评价指标升级的表现,是"虚功实做"理念的实践指向。与其他样态的获
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高校思想政治教育获得感议题的提出有着重要的理论与实践意义,它是立德树人价值诉求的彰显,是思想政治教育评价指标升级的表现,是"虚功实做"理念的实践指向。与其他样态的获得感相比较而言,高校思想政治教育获得感具有获得过程的互依性、获得方法的回溯性、获得结果的共享性三个基本特征。提升高校思想政治教育获得感的途径有:供需互动,推进教育者供给与教育对象需求的高位对接;横纵勾连,发挥纵向统筹与横向联合的合力效应;虚实共生,通过思想认识与实际行动的双向提升。
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