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[摘 要]读懂学生是实现新课程背景下课堂教学有效性的重要步骤。读懂学生需了解学生的心理特征，认知发展规律的水平和已有数学活动的体验和经验，学会读懂学生思维。
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读懂学生 创造活力课堂
【摘 要】
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[摘 要]读懂学生是实现新课程背景下课堂教学有效性的重要步骤。读懂学生需了解学生的心理特征，认知发展规律的水平和已有数学活动的体验和经验，学会读懂学生思维。 [关键词]趣味教学；读懂学生；课堂 —、读懂学生什么 1.心理特征。孩子的心理特征和成人的心理特征有着相当大的区别。如果教师能够读懂孩子的心理特征，对教师的教学、对学生的学习都是非常有利的。 2.认知发展规律和水平。每个年级学生的认知
【出 处】
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教师博览·科研版
【发表日期】
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2013年4期
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