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现在专为孩子举办的儿童绘画展览少之又少，形形色色的“比赛”型展览大多以营利为目的，我一般不建议家长让孩子去参加。不过，我的画室每年都会组织孩子们参加一个画展，那就是市政府组织的“爱鸟周”公益画展。
今年的画展主题是“保护身边的鸟类”。
孩子们提前两个月便开始准备展品的创作了。但我发现，无论年龄大小，孩子们对鸟的认识都是概念化的，他们只会用象征符号来表示“鸟”。因为缺乏对鸟的细致观察，他们画出来的鸟儿都一个模样，分不清是什么类型的鸟。
于是我让孩子们先通过图片资料、影像和文学作品了解鸟类的生活习性，培养他们的艺术感受力。这种学习的意义超出了绘画的本身，还可以帮助孩子们提高艺术修养。
当然，孩子们必须要学会用理性的眼睛观察真实事物，从书本和资料影碟得来的知识都是间接的，终究不如亲眼所见来得真实。为此，我决定带孩子们去离城不远的一座湖心岛去观鸟。
鸟岛观摩课
这座岛是远近闻名的鸟岛，岛上绿树葱茏，栖息着数不清的鸟儿，是观鸟的好去处。我们中午到达的时候，鸟儿们躲在浓阴下啭鸣却寻不见身姿，这让孩子们非常焦急。听从小旅舍房东大爷的建议，我决定带孩子们在夜间去观鸟。
夜深人静时，提着渔灯，穿上防毒虫的高筒雨鞋，在房东大爷的带领下，我们来到岭上树林里去观鸟。
在手电光下，树枝上，树叶间，鸟儿一只只的都现出了原形，安安静静栖息在树上。老人家耐心地给我们指认各种鸟儿；红胸脯、蓝色羽翼、尖嘴很长的鸟儿叫翠鸟，是个渔翁；灰白色、嘴边长颗黑痣的是野百灵，它可以模仿各种鸟儿的叫声，是天才的歌手；那只小不点知更鸟，幽灵似的，来去无踪，总躲在树梢的最高处，不怎么平易近人；黑色的那只大鸟拖着长长的尾巴，特别凶，为争抢地盘常和老鹰大打出手，人们管它叫黑魔。当然，山雀、花画眉、红襟鸟只栖息在低藤矮树丛中；猫头鹰和夜鹰在月亮升起之时便外出觅食了，晚上找不着的。
老大爷说：别看它们现在这么老实，是它们的喧闹唤醒了黎明，明天早起定能看见它们，但必须比它们早起。
第二天，孩子们早早便起床，沐浴着晨曦与鸟儿快乐地嬉戏，我则静静地坐在树下，用画笔追逐着鸟儿的身影，用速写的方法记录鸟儿各种姿态。
枝丫间，猫头鹰戴着宽边眼镜半睁着眼，一动不动的像个哲学家，它是个好模特，可以让你画上半天而不眨一下眼睛。
我让孩子们坐在身边，看我用铅笔给猫头鹰画一帧素描。如果单纯为收集科学资料，用照相机当然很方便，但画笔能更生动、更诗意地画出鸟儿的形象，相比之下，机械似乎有点笨拙了。因此，许多学者都坚持用手绘的方法收集资料，他们认为手绘比照片更真实可信，更具有美学价值。我告诉孩子们，思想只能通过美妙的感觉来表述，这种微妙的感觉只有心灵才能感受得真真切切。
女儿用彩笔一旁跟着画，她笔下的猫头鹰象卡通，所画的其它小鸟也都象卡通，这是这一代孩子们的特点，当然也是通病。
鸟岛故事
回到小旅馆，房东大爷请我们参观多年来收集的鸟儿标本，并告诉我们说，原来这里只是个荒岛，是鸟儿的天堂，上世纪才有人居住。懒惰的居民有吃鸟蛋和小鸟的恶习，岛上的鸟儿越来越少了。当最后一只鸟儿惨遭噩运，岛上再听不见鸟儿的吟唱。成群的毛虫从四面八方爬来，尽情大嚼，岛上不剩一片绿叶，一丝凉荫。
人们终于受到大自然的惩罚，开始修正自己的错误。从岛外搜罗了各式各样的鸣禽，请它们在岛上安居，小岛逐渐恢复了生机，风中又洋溢着甜美的乐音。
如今，老人说的那些鸟已经成了岛上的“长驻民”。秋天的时候，不少来自北方的候鸟也到岛上过冬。老人说，有的鸟儿脚上还戴着金属脚环，上面刻有年、月、日和看不慬的文字。鸟类学家说这些都是北方来的候鸟，有的甚至来自遥远的西伯利亚。脚环上的文字透露出它的国籍、放飞的地点和时间，对于鸟类研究是非常珍贵的信息。
过去，村民靠打渔、种地为业；现在岛上住的十几户人家开办了农家乐旅舍，接待上岛观鸟的旅客。大爷笑着说：“你们登岛观鸟消费，我们所获的好处都是鸟儿给带来的，我们的子孙必须要学会感恩。”岛上的树木许多是大爷亲手植下的，现在己浓荫蔽日，老人爱岛上的一草一木，当然也爱岛上的鸟儿。甚至，鸟儿的异常叫声也会引起他的警觉，他是不会让任何一只小鸟受到伤害的。
小岛的经历告诉我们，与大自然和谐共处才可能有美好的家园。我希望孩子们学习正确绘画技巧的同时，也通过这个故事学习从內心尊重传统文化，珍惜大自然的赐予，从一点一滴做起，培养高贵的品格。
富有艺术感受力的集体招贴画
孩子们通过亲身感受对鸟儿有了进一步的了解，他们打算集体合作画一幅大画参展。他们要用新的艺术语言进行创作，表达对大自然的热爱。他们把收集到的鸟类资料用素描淡彩的技法画出来，按画面需要用剪刀把鸟的形状一个个的剪下来——他们要用这些素材创作出一幅招贴画。
孩子们在大画板上画了两棵相同的大树，把剪下来的鸟儿素描粘贴在其中的一棵树上，大树郁郁葱葱，树枝上栖息着许多小鸟，各种鸟类都可以在这棵树上找到，这里是鳥的世界、鸟的天堂。
另一棵树上却没有一只小鸟。树下竖立着一支猎枪，地下散乱着小鸟的羽毛，这些羽毛是孩子们一笔一笔地画上去的。其中的几根白色羽毛是实物拼贴的，还沾着血迹，让人伤感。这杆作恶的猎枪孩子们谁都不愿意画，只好用照片粘贴上去。
这是一幅集体创作的画，表达了小画家的思想感情，从画中能听见他们的心声，虽然不着一字，涵义却一目了然。
这次参加画展对锻炼孩子们的艺术创作能力，提高孩子们的观察能力和思考的能力很有帮助。更重要的是，通过画鸟儿，培养了孩子们的爱心，增强了环保意识。
我想这幅画在艺术节中展览一定会引起共鸣的。
（李钊 儿童绘画教育家，著有《幸福孩子从画画开始》）
今年的画展主题是“保护身边的鸟类”。
孩子们提前两个月便开始准备展品的创作了。但我发现，无论年龄大小，孩子们对鸟的认识都是概念化的，他们只会用象征符号来表示“鸟”。因为缺乏对鸟的细致观察，他们画出来的鸟儿都一个模样，分不清是什么类型的鸟。
于是我让孩子们先通过图片资料、影像和文学作品了解鸟类的生活习性，培养他们的艺术感受力。这种学习的意义超出了绘画的本身，还可以帮助孩子们提高艺术修养。
当然，孩子们必须要学会用理性的眼睛观察真实事物，从书本和资料影碟得来的知识都是间接的，终究不如亲眼所见来得真实。为此，我决定带孩子们去离城不远的一座湖心岛去观鸟。
鸟岛观摩课
这座岛是远近闻名的鸟岛，岛上绿树葱茏，栖息着数不清的鸟儿，是观鸟的好去处。我们中午到达的时候，鸟儿们躲在浓阴下啭鸣却寻不见身姿，这让孩子们非常焦急。听从小旅舍房东大爷的建议，我决定带孩子们在夜间去观鸟。
夜深人静时，提着渔灯，穿上防毒虫的高筒雨鞋，在房东大爷的带领下，我们来到岭上树林里去观鸟。
在手电光下，树枝上，树叶间，鸟儿一只只的都现出了原形，安安静静栖息在树上。老人家耐心地给我们指认各种鸟儿；红胸脯、蓝色羽翼、尖嘴很长的鸟儿叫翠鸟，是个渔翁；灰白色、嘴边长颗黑痣的是野百灵，它可以模仿各种鸟儿的叫声，是天才的歌手；那只小不点知更鸟，幽灵似的，来去无踪，总躲在树梢的最高处，不怎么平易近人；黑色的那只大鸟拖着长长的尾巴，特别凶，为争抢地盘常和老鹰大打出手，人们管它叫黑魔。当然，山雀、花画眉、红襟鸟只栖息在低藤矮树丛中；猫头鹰和夜鹰在月亮升起之时便外出觅食了，晚上找不着的。
老大爷说：别看它们现在这么老实，是它们的喧闹唤醒了黎明，明天早起定能看见它们，但必须比它们早起。
第二天，孩子们早早便起床，沐浴着晨曦与鸟儿快乐地嬉戏，我则静静地坐在树下，用画笔追逐着鸟儿的身影，用速写的方法记录鸟儿各种姿态。
枝丫间，猫头鹰戴着宽边眼镜半睁着眼，一动不动的像个哲学家，它是个好模特，可以让你画上半天而不眨一下眼睛。
我让孩子们坐在身边，看我用铅笔给猫头鹰画一帧素描。如果单纯为收集科学资料，用照相机当然很方便，但画笔能更生动、更诗意地画出鸟儿的形象，相比之下，机械似乎有点笨拙了。因此，许多学者都坚持用手绘的方法收集资料，他们认为手绘比照片更真实可信，更具有美学价值。我告诉孩子们，思想只能通过美妙的感觉来表述，这种微妙的感觉只有心灵才能感受得真真切切。
女儿用彩笔一旁跟着画，她笔下的猫头鹰象卡通，所画的其它小鸟也都象卡通，这是这一代孩子们的特点，当然也是通病。
鸟岛故事
回到小旅馆，房东大爷请我们参观多年来收集的鸟儿标本，并告诉我们说，原来这里只是个荒岛，是鸟儿的天堂，上世纪才有人居住。懒惰的居民有吃鸟蛋和小鸟的恶习，岛上的鸟儿越来越少了。当最后一只鸟儿惨遭噩运，岛上再听不见鸟儿的吟唱。成群的毛虫从四面八方爬来，尽情大嚼，岛上不剩一片绿叶，一丝凉荫。
人们终于受到大自然的惩罚，开始修正自己的错误。从岛外搜罗了各式各样的鸣禽，请它们在岛上安居，小岛逐渐恢复了生机，风中又洋溢着甜美的乐音。
如今，老人说的那些鸟已经成了岛上的“长驻民”。秋天的时候，不少来自北方的候鸟也到岛上过冬。老人说，有的鸟儿脚上还戴着金属脚环，上面刻有年、月、日和看不慬的文字。鸟类学家说这些都是北方来的候鸟，有的甚至来自遥远的西伯利亚。脚环上的文字透露出它的国籍、放飞的地点和时间，对于鸟类研究是非常珍贵的信息。
过去，村民靠打渔、种地为业；现在岛上住的十几户人家开办了农家乐旅舍，接待上岛观鸟的旅客。大爷笑着说：“你们登岛观鸟消费，我们所获的好处都是鸟儿给带来的，我们的子孙必须要学会感恩。”岛上的树木许多是大爷亲手植下的，现在己浓荫蔽日，老人爱岛上的一草一木，当然也爱岛上的鸟儿。甚至，鸟儿的异常叫声也会引起他的警觉，他是不会让任何一只小鸟受到伤害的。
小岛的经历告诉我们，与大自然和谐共处才可能有美好的家园。我希望孩子们学习正确绘画技巧的同时，也通过这个故事学习从內心尊重传统文化，珍惜大自然的赐予，从一点一滴做起，培养高贵的品格。
富有艺术感受力的集体招贴画
孩子们通过亲身感受对鸟儿有了进一步的了解，他们打算集体合作画一幅大画参展。他们要用新的艺术语言进行创作，表达对大自然的热爱。他们把收集到的鸟类资料用素描淡彩的技法画出来，按画面需要用剪刀把鸟的形状一个个的剪下来——他们要用这些素材创作出一幅招贴画。
孩子们在大画板上画了两棵相同的大树，把剪下来的鸟儿素描粘贴在其中的一棵树上，大树郁郁葱葱，树枝上栖息着许多小鸟，各种鸟类都可以在这棵树上找到，这里是鳥的世界、鸟的天堂。
另一棵树上却没有一只小鸟。树下竖立着一支猎枪，地下散乱着小鸟的羽毛，这些羽毛是孩子们一笔一笔地画上去的。其中的几根白色羽毛是实物拼贴的，还沾着血迹，让人伤感。这杆作恶的猎枪孩子们谁都不愿意画，只好用照片粘贴上去。
这是一幅集体创作的画，表达了小画家的思想感情，从画中能听见他们的心声，虽然不着一字，涵义却一目了然。
这次参加画展对锻炼孩子们的艺术创作能力，提高孩子们的观察能力和思考的能力很有帮助。更重要的是，通过画鸟儿，培养了孩子们的爱心，增强了环保意识。
我想这幅画在艺术节中展览一定会引起共鸣的。
（李钊 儿童绘画教育家，著有《幸福孩子从画画开始》）