【摘 要】
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大学生思想政治教育获得感是对思想政治教育质量的现实反映，体现了这一学科发展成果以及育人使命的落实情况。从大学生思想政治教育获得感产生的不同过程以及发展的不同状态来看，具有基本、发展以及成熟三种形式，在整个教学过程中具有重要地位。大学生思想政治教育需求是产生思政课获得感的前提，不断引导其从无需求状态向低需求以及高需求发展状态转变以确保获得感的产生。从学生发展需求、教学内容、教学方法以及评价模式几方面
【基金项目】
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山西省教改课题“提升研究生思想政治理论课获得感的实证研究”（课题编号：2019JG053）的阶段性研究成果；
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大学生思想政治教育获得感是对思想政治教育质量的现实反映，体现了这一学科发展成果以及育人使命的落实情况。从大学生思想政治教育获得感产生的不同过程以及发展的不同状态来看，具有基本、发展以及成熟三种形式，在整个教学过程中具有重要地位。大学生思想政治教育需求是产生思政课获得感的前提，不断引导其从无需求状态向低需求以及高需求发展状态转变以确保获得感的产生。从学生发展需求、教学内容、教学方法以及评价模式几方面做出调整，可以提高大学生的思想政治教育获得感。
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