【摘 要】
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幼儿美术课程本就是一门以发现美、创造美为主的课程。在新课改深入推进和落实的背景下，对幼儿美术教学也提出了更高的要求，要求教师除了要引导幼儿掌握基础的美术知识外，还需要重视幼儿动手能力的培养。实际上，动手能力是幼儿美术核心素养中的重要内容，动手能力的培养对幼儿肢体灵活性的培养、智力的开发等多方面都有显著作用。但是在教学中，幼儿动手能力的培养也受到了一些因素的影响。这就要求教师从教学现状出发，积极探索
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幼儿美术课程本就是一门以发现美、创造美为主的课程。在新课改深入推进和落实的背景下，对幼儿美术教学也提出了更高的要求，要求教师除了要引导幼儿掌握基础的美术知识外，还需要重视幼儿动手能力的培养。实际上，动手能力是幼儿美术核心素养中的重要内容，动手能力的培养对幼儿肢体灵活性的培养、智力的开发等多方面都有显著作用。但是在教学中，幼儿动手能力的培养也受到了一些因素的影响。这就要求教师从教学现状出发，积极探索有效的动手能力培养路径，提升幼儿的动手能力。本篇文章主要分析幼儿美术教学中幼儿动手能力的培养路径。
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