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合理评价医学生创新能力是检验教改效果的重要问题, 采用创新能力倾向测验量表（ G I S AT） 对临床医学专业的学生进行评价, 但评价效果并不理想.本研究首次以G I S AT量表为基础进行优化, 设计出适用于快速评价学生创新能力的问卷, 初步调查得出的结论可用于指导教学.
医学生创新能力评价方法优化及对教学的指导作用
【摘 要】
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合理评价医学生创新能力是检验教改效果的重要问题, 采用创新能力倾向测验量表（ G I S AT） 对临床医学专业的学生进行评价, 但评价效果并不理想.本研究首次以G I S AT量表为基
【机 构】
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武汉大学基础医学院药理学系,武汉大学基础医学院实验教学中心
【出 处】
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数理医药学杂志
【发表日期】
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2018年2期
【基金项目】
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2016年度湖北省高校省级教学改革研究项目(编号:2016031;混合式案例教学模式在《药理学》教学中的应用及效果评价)
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