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摘 要：校园文化与学生管理工作息息相关，主体都是学生，也都为学生服务。学生管理工作也是校园文化建设的应有之义。良好的校园文化建设势必给学生管理工作带去指引，而制度化的学生管理工作也能为校园文化建设打下基础。要使校园文化建设促进学生管理工作就必须注重良好校园文化氛围和环境的营造，推崇制度文化，为学生管理工作打下基础。而使学生管理工作推动校园文化建设的措施则是重视学生的主体地位、创新学生管理工作的方式方法。只有这样，才能促进两者的共同进步。
关键词：校园文化;学生管理工作;互动机制
引言：
在素质教育与当前社会形势复杂的大背景下，高校管理工作存在着许多的挑战。而其中最突出的问题则体现在高校校园文化建设与学生管理工作的互动上。
一、基本含义及两者之间的关系
顾名思义，校园文化建设指的是在校园范围内的文化建设，涵盖了学生、老师、校领导等一系列主体。围绕这些主体产生的一系列精神文化理念、文化或者价值观，都叫校园文化，而校园文化需要通过各式各样的活动来进行。校园文化对于学校教育的作用不言而喻，因为校园文化对于学生的影响会辐射到各个方面，从学生的日常生活习惯到人生观价值观的塑造。
而学生管理工作则是指高校对于学生在校期间的事务管理，涵盖了学习、生活的各方面的行为准则。而随着社会的急速发展变化，学生管理工作也变得越来越复杂，内涵也越来越丰富，学校不仅仅要关注学生的学习，还要关心学生的心理健康问题、学生在校生活的权益问题等等。
透过两者的基本内涵，可以看出两者之间的关系是你中有我，我中有你。一方面校园文化建设的重要主体是学生，而学生管理的对象也是学生。两者在主体和目标上都是高度一致的，校園文化和学生管理工作的目标都是为了服务学生，为了提供高质量的学校教育，从而培养出符合社会发展需求的高素质人才。不仅如此，学生管理工作其实也是校园文化建设的应有之义，就如同企业对于员工的管理方式也是企业文化的组成部分一样。而学生管理工作对于校园文化建设也是有作用的，好的学生管理制度会对校园文化的建设起到推动作用，而死板、不与时俱进的管理制度则会妨碍校园文化制度的建设。
二、校园文化建设如何推动学生管理工作
校园文化之于学校就像企业文化之于企业一样，会影响企业日常运行的方方面面，而校园文化也是如此，会影响到校园一切工作，对于学生管理工作更是如此。校园文化之于学生管理就像思想纲领一样。
（一）良好校园文化氛围和环境的营造
校园文化氛围的营造对于学生的个人成长以及学习来说是非常重要的，因为环境对人的影响是很大的。文化氛围的营造应该是体现在各个方面的，首先，在校园的物质文化建设上，学校应当尽量做好硬件设施建设，为校园文化建设提供好物质基础[1]，比如说校园内各种活动墙的建设，还有各种雕塑、标语等等这都是需要经费的。同时，校园文化应当尽量轻松愉快，因此各种读书角和活动室的建设也是必要的。更重要的是一些网络信息化设备的齐全。比如如果校园文化鼓励学生进行科创，那么就应该有更多硬件设备和资金的支撑。同时，学习氛围的构建对于一个学校来说是至关重要的，身边的同学如果都热爱学习，自身的学习动力也会被加强。所以这种氛围的构建是十分有利于形成积极健康的校园文化的。当然也不仅仅止于这些，对于一个大学来说，风气的引导应该是从上而下的，学术之风也是至关重要的，例如翟天临论文抄袭事件其实就是一个非常不好的例子，这会毁掉学校的其他同学对于该校学术诚信的信心，甚至其他同学也开始不遵守规范，所以氛围的营造至关重要。
（二）推崇制度文化，为学生管理工作打下基础
制度文化的形成在校园文化中是十分重要的一块。管理和制度是息息相关的。制度化建设是任何一个机构正常运行的必要条件。一切都要规范化才可能秩序化。如果校园文化本身就是强调制度性、规范性的话，那么学生管理工作自然就会容易做很多，因为制度观念已经在学生的脑海之中形成一种价值观，那么在做学生管理工作时，学生就会更加配合，工作实施难度就会降低很多。同时，制度化也会让学生更有奖惩意识以及规则意识，对于学生管理工作的开展百利而无一害[2]。
三、使学生管理工作推动校园文化建设的措施
（一）重视学生的主体地位
学生管理是最面向群众的工作，需要充分倾听学生的民意，为了学生而服务。而学生管理中的这种主体意识对于校园文化建设是至关重要的，首先，主体意识的激发能够使学生对于校园文化建设的使命感和责任感，认识到每一个学生都应该是学校的主人。同时，正是因为学生管理工作是与学生联系最密切的部分，所以这也是校园文化需要着力的地方，因为校园文化的主体正是这些学生。在做学生管理的过程中，校方就能加强对学生的理解。因此，要想做好校园文化建设，就必须潜心分析和研究学生管理工作的经验[3]。
（二）创新学生管理工作的方式方法
传统的学生管理方式较为陈旧，思想观念也比较落后，新时代的学生管理工作则要求创新，旧的管理方式和概念势必跟不上时代。学生管理本来主要指的是校方对于学生在校期间的所有事务的管理，但其中扮演 重要角色的应当是学生会。学生会在学生管理中的角色举足轻重，是连接学生与学校沟通的中间人，所以学生会应该承担起更多的责任。在学生会开展校园文化建设，将其作为校园文化建设的先锋阵地是极其重要的。学生会可以据此开展各式各样的活动，例如各种科创、文艺等活动，以促进校园文化建设[4]。
四、结束语
总的来说，校园文化建设与学生管理工作之间属于互相包含与促进的关系，在这个过程中，必须重视学生的主体地位，重视两者之间的双向互动，才能促进校园文化与学生管理工作的共同发展。
参考文献
[1] 吴昊鹏，王雅坤.高校校园文化建设路径与学生管理的开展建议思考[J].信息记录材料，2017，18（08）：139-140.
[2] 耿潇潇.浅析高校校园文化建设与学生管理工作的互动机制[J].科技信息（学术研究），2008（06）：70+72.
[3] 次仁德吉.西部高校校园文化建设与学生管理工作的对策[J].中国职工教育，2014（22）：144-145
[4] 张嘉家.高校学生管理工作创新对校园文化建设的促进作用[J].文学教育（下），2019（04）：168-169.
关键词：校园文化;学生管理工作;互动机制
引言：
在素质教育与当前社会形势复杂的大背景下，高校管理工作存在着许多的挑战。而其中最突出的问题则体现在高校校园文化建设与学生管理工作的互动上。
一、基本含义及两者之间的关系
顾名思义，校园文化建设指的是在校园范围内的文化建设，涵盖了学生、老师、校领导等一系列主体。围绕这些主体产生的一系列精神文化理念、文化或者价值观，都叫校园文化，而校园文化需要通过各式各样的活动来进行。校园文化对于学校教育的作用不言而喻，因为校园文化对于学生的影响会辐射到各个方面，从学生的日常生活习惯到人生观价值观的塑造。
而学生管理工作则是指高校对于学生在校期间的事务管理，涵盖了学习、生活的各方面的行为准则。而随着社会的急速发展变化，学生管理工作也变得越来越复杂，内涵也越来越丰富，学校不仅仅要关注学生的学习，还要关心学生的心理健康问题、学生在校生活的权益问题等等。
透过两者的基本内涵，可以看出两者之间的关系是你中有我，我中有你。一方面校园文化建设的重要主体是学生，而学生管理的对象也是学生。两者在主体和目标上都是高度一致的，校園文化和学生管理工作的目标都是为了服务学生，为了提供高质量的学校教育，从而培养出符合社会发展需求的高素质人才。不仅如此，学生管理工作其实也是校园文化建设的应有之义，就如同企业对于员工的管理方式也是企业文化的组成部分一样。而学生管理工作对于校园文化建设也是有作用的，好的学生管理制度会对校园文化的建设起到推动作用，而死板、不与时俱进的管理制度则会妨碍校园文化制度的建设。
二、校园文化建设如何推动学生管理工作
校园文化之于学校就像企业文化之于企业一样，会影响企业日常运行的方方面面，而校园文化也是如此，会影响到校园一切工作，对于学生管理工作更是如此。校园文化之于学生管理就像思想纲领一样。
（一）良好校园文化氛围和环境的营造
校园文化氛围的营造对于学生的个人成长以及学习来说是非常重要的，因为环境对人的影响是很大的。文化氛围的营造应该是体现在各个方面的，首先，在校园的物质文化建设上，学校应当尽量做好硬件设施建设，为校园文化建设提供好物质基础[1]，比如说校园内各种活动墙的建设，还有各种雕塑、标语等等这都是需要经费的。同时，校园文化应当尽量轻松愉快，因此各种读书角和活动室的建设也是必要的。更重要的是一些网络信息化设备的齐全。比如如果校园文化鼓励学生进行科创，那么就应该有更多硬件设备和资金的支撑。同时，学习氛围的构建对于一个学校来说是至关重要的，身边的同学如果都热爱学习，自身的学习动力也会被加强。所以这种氛围的构建是十分有利于形成积极健康的校园文化的。当然也不仅仅止于这些，对于一个大学来说，风气的引导应该是从上而下的，学术之风也是至关重要的，例如翟天临论文抄袭事件其实就是一个非常不好的例子，这会毁掉学校的其他同学对于该校学术诚信的信心，甚至其他同学也开始不遵守规范，所以氛围的营造至关重要。
（二）推崇制度文化，为学生管理工作打下基础
制度文化的形成在校园文化中是十分重要的一块。管理和制度是息息相关的。制度化建设是任何一个机构正常运行的必要条件。一切都要规范化才可能秩序化。如果校园文化本身就是强调制度性、规范性的话，那么学生管理工作自然就会容易做很多，因为制度观念已经在学生的脑海之中形成一种价值观，那么在做学生管理工作时，学生就会更加配合，工作实施难度就会降低很多。同时，制度化也会让学生更有奖惩意识以及规则意识，对于学生管理工作的开展百利而无一害[2]。
三、使学生管理工作推动校园文化建设的措施
（一）重视学生的主体地位
学生管理是最面向群众的工作，需要充分倾听学生的民意，为了学生而服务。而学生管理中的这种主体意识对于校园文化建设是至关重要的，首先，主体意识的激发能够使学生对于校园文化建设的使命感和责任感，认识到每一个学生都应该是学校的主人。同时，正是因为学生管理工作是与学生联系最密切的部分，所以这也是校园文化需要着力的地方，因为校园文化的主体正是这些学生。在做学生管理的过程中，校方就能加强对学生的理解。因此，要想做好校园文化建设，就必须潜心分析和研究学生管理工作的经验[3]。
（二）创新学生管理工作的方式方法
传统的学生管理方式较为陈旧，思想观念也比较落后，新时代的学生管理工作则要求创新，旧的管理方式和概念势必跟不上时代。学生管理本来主要指的是校方对于学生在校期间的所有事务的管理，但其中扮演 重要角色的应当是学生会。学生会在学生管理中的角色举足轻重，是连接学生与学校沟通的中间人，所以学生会应该承担起更多的责任。在学生会开展校园文化建设，将其作为校园文化建设的先锋阵地是极其重要的。学生会可以据此开展各式各样的活动，例如各种科创、文艺等活动，以促进校园文化建设[4]。
四、结束语
总的来说，校园文化建设与学生管理工作之间属于互相包含与促进的关系，在这个过程中，必须重视学生的主体地位，重视两者之间的双向互动，才能促进校园文化与学生管理工作的共同发展。
参考文献
[1] 吴昊鹏，王雅坤.高校校园文化建设路径与学生管理的开展建议思考[J].信息记录材料，2017，18（08）：139-140.
[2] 耿潇潇.浅析高校校园文化建设与学生管理工作的互动机制[J].科技信息（学术研究），2008（06）：70+72.
[3] 次仁德吉.西部高校校园文化建设与学生管理工作的对策[J].中国职工教育，2014（22）：144-145
[4] 张嘉家.高校学生管理工作创新对校园文化建设的促进作用[J].文学教育（下），2019（04）：168-169.