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修订版课程标准把语文课程标准聚焦在“语言文字运用”上，这就要求我们在教学中需进一步强化语言训练习题，加强题目运用的功能，规范、准确、灵动地进行语言运用训练。一篇课文、一个主题、一组课文的课堂练习，应该有一个向心点，使一篇课文中或整组的每篇课文之间的练习有机的、系统的融合起来。笔者近年尝试设计运用作业有目的地向课文、主题或整组进行规范性、实践性、综合性的“回揉”语言训练，获益匪浅。