【摘 要】
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围绕信息技术、课程整合和教学结构3个关键词的研究和讨论已有很多,已经成为教育领域研究的热点话题,但始终缺乏一个针对信息技术课堂中教学结构的定性和定量研究。基于计算机教学视频分析技术的方法,提出了一个信息技术课堂教学结构分析系统的研究方法框架,结合定性与定量的系统科学研究方法,对信息技术课堂的教学结构进行实证研究。通过对全国5个地区的5节信息技术优质课的视频录像进行分析,呈现信息技术课堂的教学结构,
【基金项目】
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东北石油大学引导性创新基金项目(2018YDL-25)。
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围绕信息技术、课程整合和教学结构3个关键词的研究和讨论已有很多,已经成为教育领域研究的热点话题,但始终缺乏一个针对信息技术课堂中教学结构的定性和定量研究。基于计算机教学视频分析技术的方法,提出了一个信息技术课堂教学结构分析系统的研究方法框架,结合定性与定量的系统科学研究方法,对信息技术课堂的教学结构进行实证研究。通过对全国5个地区的5节信息技术优质课的视频录像进行分析,呈现信息技术课堂的教学结构,并发现了一些问题且提出了改进意见,为其他学科的教学结构分析提出了可操作性的研究借鉴。
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