【摘 要】
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深度学习是当代学习科学理论提出的一种新的学习方式。深度学习的课堂指标主要体现在知识深度、思维深度和关系深度三个方面,本文从促进学生深度学习的视角探索课堂教学的策
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深度学习是当代学习科学理论提出的一种新的学习方式。深度学习的课堂指标主要体现在知识深度、思维深度和关系深度三个方面,本文从促进学生深度学习的视角探索课堂教学的策略,提出引导教师调整教学理念和教学行为的建议。
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