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文章立足于大思政格局,从思政教育融入学前教育专业舞蹈课程的教学实践出发,分析当前学前教育专业舞蹈课程思政教育现状,探索思政教育融入学前教育专业舞蹈课程的教学新模式,将舞蹈技能训练和思政育人相结合,融德育于舞蹈课程之中,以润物细无声、滴水穿石的方式,实现显性教育与隐性教育的有机结合。
大思政格局下舞蹈课程育人模式研究——以学前教育专业舞蹈课程为例
【摘 要】
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文章立足于大思政格局,从思政教育融入学前教育专业舞蹈课程的教学实践出发,分析当前学前教育专业舞蹈课程思政教育现状,探索思政教育融入学前教育专业舞蹈课程的教学新模式,将舞蹈技能训练和思政育人相结合,融德育于舞蹈课程之中,以润物细无声、滴水穿石的方式,实现显性教育与隐性教育的有机结合。
【机 构】
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青岛黄海学院
【出 处】
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大众文艺
【发表日期】
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2021年19期
【基金项目】
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2020年度山东省艺术教育专项课题《大思政格局下学前教育专业舞蹈课程育人模式研究》研究成果,项目编号：ZY20201204； 2020年度校级“课程思政”示范课程建设项目《幼儿舞蹈与编创》研究成果；
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