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前不久笔者应邀参加一个评课活动,现场一名授课教师把教材中的欣赏曲目《天边》用作了歌唱教学,由此引发了一些争议。有的评课教师认为,这样做是对教材的不尊重,教材的编排自有其逻辑,不应随便篡改。实际上,如果抛开“欣赏内容是否应该用于歌唱”这一话题,这确实是一节非常好的歌唱教学课。
“用好”教材虽本领 “用活”教材才智慧——对中学音乐教学中如何使用教材的几点思考和建议
【摘 要】
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前不久笔者应邀参加一个评课活动,现场一名授课教师把教材中的欣赏曲目《天边》用作了歌唱教学,由此引发了一些争议。有的评课教师认为,这样做是对教材的不尊重,教材的编排自
【机 构】
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江苏省苏州市震泽中学
【出 处】
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中国音乐教育
【发表日期】
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2020年3期
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