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摘要：随着我国互联网技术的飞速发展，移动设备被广泛使用。微课就是根据时代特点产生的新型课程模式和学习方式。利用微课进行中职学前教育专业教学，不仅可以激发中职生学习学前教育专业的兴趣，还可以加强教学效果。本文研究了中职学前教育专业应用微课的意义和价值，并总结出有效的应用模式。
关键词：微课;中职;学前教育
1 引言
微课作为一种先进的教学模式，是时代发展和科技进步与教育相结合的产物。在移动学习的时代，微课不同于传统的教学模式。它不仅可以满足学生对个性的追求，激发学生的学习兴趣，还可以让学生随时随地学到知识，不断提高自身的专业技能和素养。将微课应用到中职学前教育专业教学中，能够有效提高教学质量，培养学生的全面发展。
2 微课在中职学前教育专业应用的意义
2.1激发学生学习兴趣
对于传统的中职学前教育课程，教师通常采取在课堂上授课的模式，学生只能通过听课和课本进行学习，学习方式比较单一、枯燥乏味。而微课充分应用了信息技术，通过模拟创建教学情境，不仅可以活跃课堂氛围，还能激发学生的学习兴趣，更好地吸收知识，加深对所学知识的印象，从而提高自己的学习效率。此外，通过微课学习学前教育专业，学生可以提前感受到教师职业的环境和工作内容，为自己以后的工作打下基础，树立职业价值观念。
2.2改进教师的教学方式
在采用微课进行中职学前教育专业教学之前，教师需要提前把握教学内容，通过创新的教学方式给学生传授知识。对微课内容的设计，不仅考验了教师的教学能力和专业水平，更好地分享教学资源和教学理念，还可以加强与学生的互动交流。教师在使用微课进行教学时，要注意对学生教学效果的反馈，改善教学方式，提高教学质量。需要注意的是，微课教学考验教师对现代化的技能掌握，需要教师不断提高自己的专业教学技能和信息技术，才能更好地应用微课进行辅助教学，提高教学效果。
3中职学前教育专业应用微课的具体方法
3.1选取专业内容
在开展中职学校学前教育专业教学之前，教师要对教学内容进行系统性的介绍，让学生提前了解教学的重点与要点。每一堂课的内容都要进行选题，可以通过与学生沟通，选取学生感兴趣的要点，提高学生的参与度。比如，在学前教育课程原理这节内容中，针对重点的理论知识，教师要进行重点讲解，梳理知识的概念和易混点，帮助学生更快更好的学习。另外，微课内容还要注重对学生专业理论的教导和基本特长的培养通过增加有针对性的教学实例，提高学生的实践认知。
3.2应用于教学环境
将微课应用于中职学前教育专业章节课程讲解之前，可以采用微课视频导入的方式，将所学的内容进行引入，提高学生的学习兴趣。比如，可以通过设计动画或者视频，引出重点问题，学生可以通过观看动画和视频，了解本节课的重点、难点，根据自己的情况进行学习。借助微课，学生可以对自己掌握不够的内容进行反复学习，夯实自己的基本知识技能。
在课程讲解时，可以通过微课构建场景，增强学生对课程的体验感。比如在学习设计幼儿园活动与实施课程时，可以借助微课制作幼儿园场景和教室，通过模拟让学生更好的体验课程内容。微课教学非常适合中职生的接受能力，通过丰富多彩的教学内容，课堂氛围更加轻松活跃。微课教学通过多媒体展示，用图片，动画或者视频的形式展示学习内容，让中职生可以很自然地加深对所学知识的理解，在轻松的学习氛围中提高自己的知识和能力。
3.3使用微课布置作业
教师可以利用微课布置课后作业，通过微课形式可以更加直观的展示問题，便于学生理解和掌握学习内容。学生也可以利用微课来表达自己的学习观点，展示自己的学习成果，加强与教师的互动。通过个性化的教学和学习，提高学生的综合能力和教师的职业技能，加强师生间的互动和学前教育课程的实践性，让学生能更好的了解学前教育的基本知识和专业技能。
3.4使用微课拓展知识
微课不仅可以应用于教学课程，还可以拓展学生的课外知识。学生可以利用微课进行课外学习，拓展相关的知识，增强课内与课外知识之间的联系，提高自己的知识水平。教师可以通过微课构建相关的网络云平台，将课堂内容上传到该平台中，给学生提供课外学习的途径。这种平台可以为学生和教师提供在线交流的平台，加强学生的课外学习效果。学生可以通过学习课外知识，在相关平台上与学者进行交流，不仅能够提高自己的知识水平和专业技能，还可以更新自己的知识体系和思想观念。
4 总结
总之，利用微课开展中职学前教育专业教学，不仅能提高学生的学习兴趣，提前体会到教师行业的重要性，还可以加深学生对于专业知识的理解，还有助于促进学生的综合素质全面发展。此外，教师必须要提高自己应用微课教学的技能才可以更好的发挥微课教学的优势，提升自己的教学水平。
参考文献：
[1] 刘丹丹.探究微课在中职学前教育专业中的应用[J].现代职业教育，2018，（24）：162.
[2] 李占霞.浅析中职学前教育专业德育微课与微课程的实践应用[J].丝路视野，2018，（3）：119.
[3] 姚燕芬.微课在中职《学前教育学》教学中的应用研究[J].广东教育（职教版），2018，（7）：135-136
（作者单位：温州市职业中等专业学校）
关键词：微课;中职;学前教育
1 引言
微课作为一种先进的教学模式，是时代发展和科技进步与教育相结合的产物。在移动学习的时代，微课不同于传统的教学模式。它不仅可以满足学生对个性的追求，激发学生的学习兴趣，还可以让学生随时随地学到知识，不断提高自身的专业技能和素养。将微课应用到中职学前教育专业教学中，能够有效提高教学质量，培养学生的全面发展。
2 微课在中职学前教育专业应用的意义
2.1激发学生学习兴趣
对于传统的中职学前教育课程，教师通常采取在课堂上授课的模式，学生只能通过听课和课本进行学习，学习方式比较单一、枯燥乏味。而微课充分应用了信息技术，通过模拟创建教学情境，不仅可以活跃课堂氛围，还能激发学生的学习兴趣，更好地吸收知识，加深对所学知识的印象，从而提高自己的学习效率。此外，通过微课学习学前教育专业，学生可以提前感受到教师职业的环境和工作内容，为自己以后的工作打下基础，树立职业价值观念。
2.2改进教师的教学方式
在采用微课进行中职学前教育专业教学之前，教师需要提前把握教学内容，通过创新的教学方式给学生传授知识。对微课内容的设计，不仅考验了教师的教学能力和专业水平，更好地分享教学资源和教学理念，还可以加强与学生的互动交流。教师在使用微课进行教学时，要注意对学生教学效果的反馈，改善教学方式，提高教学质量。需要注意的是，微课教学考验教师对现代化的技能掌握，需要教师不断提高自己的专业教学技能和信息技术，才能更好地应用微课进行辅助教学，提高教学效果。
3中职学前教育专业应用微课的具体方法
3.1选取专业内容
在开展中职学校学前教育专业教学之前，教师要对教学内容进行系统性的介绍，让学生提前了解教学的重点与要点。每一堂课的内容都要进行选题，可以通过与学生沟通，选取学生感兴趣的要点，提高学生的参与度。比如，在学前教育课程原理这节内容中，针对重点的理论知识，教师要进行重点讲解，梳理知识的概念和易混点，帮助学生更快更好的学习。另外，微课内容还要注重对学生专业理论的教导和基本特长的培养通过增加有针对性的教学实例，提高学生的实践认知。
3.2应用于教学环境
将微课应用于中职学前教育专业章节课程讲解之前，可以采用微课视频导入的方式，将所学的内容进行引入，提高学生的学习兴趣。比如，可以通过设计动画或者视频，引出重点问题，学生可以通过观看动画和视频，了解本节课的重点、难点，根据自己的情况进行学习。借助微课，学生可以对自己掌握不够的内容进行反复学习，夯实自己的基本知识技能。
在课程讲解时，可以通过微课构建场景，增强学生对课程的体验感。比如在学习设计幼儿园活动与实施课程时，可以借助微课制作幼儿园场景和教室，通过模拟让学生更好的体验课程内容。微课教学非常适合中职生的接受能力，通过丰富多彩的教学内容，课堂氛围更加轻松活跃。微课教学通过多媒体展示，用图片，动画或者视频的形式展示学习内容，让中职生可以很自然地加深对所学知识的理解，在轻松的学习氛围中提高自己的知识和能力。
3.3使用微课布置作业
教师可以利用微课布置课后作业，通过微课形式可以更加直观的展示問题，便于学生理解和掌握学习内容。学生也可以利用微课来表达自己的学习观点，展示自己的学习成果，加强与教师的互动。通过个性化的教学和学习，提高学生的综合能力和教师的职业技能，加强师生间的互动和学前教育课程的实践性，让学生能更好的了解学前教育的基本知识和专业技能。
3.4使用微课拓展知识
微课不仅可以应用于教学课程，还可以拓展学生的课外知识。学生可以利用微课进行课外学习，拓展相关的知识，增强课内与课外知识之间的联系，提高自己的知识水平。教师可以通过微课构建相关的网络云平台，将课堂内容上传到该平台中，给学生提供课外学习的途径。这种平台可以为学生和教师提供在线交流的平台，加强学生的课外学习效果。学生可以通过学习课外知识，在相关平台上与学者进行交流，不仅能够提高自己的知识水平和专业技能，还可以更新自己的知识体系和思想观念。
4 总结
总之，利用微课开展中职学前教育专业教学，不仅能提高学生的学习兴趣，提前体会到教师行业的重要性，还可以加深学生对于专业知识的理解，还有助于促进学生的综合素质全面发展。此外，教师必须要提高自己应用微课教学的技能才可以更好的发挥微课教学的优势，提升自己的教学水平。
参考文献：
[1] 刘丹丹.探究微课在中职学前教育专业中的应用[J].现代职业教育，2018，（24）：162.
[2] 李占霞.浅析中职学前教育专业德育微课与微课程的实践应用[J].丝路视野，2018，（3）：119.
[3] 姚燕芬.微课在中职《学前教育学》教学中的应用研究[J].广东教育（职教版），2018，（7）：135-136
（作者单位：温州市职业中等专业学校）