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<正>美国心理学家布鲁纳认为:"知识的获得是一个主动的过程,学习者不应该是信息的被动接受者,而应该是知识获得过程的主动参与者。"建构理论认为,人们对事物的理解跟先前的经验有关。学习者学习新的知识时,通过个体对知识单元的经验解释把知识转变成自己
“物质的分离与提纯”教学策略设计
【摘 要】
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<正>美国心理学家布鲁纳认为:"知识的获得是一个主动的过程,学习者不应该是信息的被动接受者,而应该是知识获得过程的主动参与者。"建构理论认为,人们对事物的理解跟先前的经
【机 构】
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江苏扬州市新华中学
【出 处】
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中学教学参考
【发表日期】
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2013年20期
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