【摘 要】
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目的研究妊娠期糖尿病患者应用问题解决干预对其自我管理能力的影响。方法纳入龙川县妇幼保健院2019年1月—2020年6月产科门诊确诊妊娠糖尿病的患者共90例为研究对象,按照就
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目的研究妊娠期糖尿病患者应用问题解决干预对其自我管理能力的影响。方法纳入龙川县妇幼保健院2019年1月—2020年6月产科门诊确诊妊娠糖尿病的患者共90例为研究对象,按照就诊先后顺序随机分为观察组与对照组各45例。对照组接受常规产科门诊健康教育,观察组以常规教育为基础建立问题解决干预方案,比较2组患者体重指数(BMI)、空腹血糖与餐后2 h血糖水平,自我管理能力及护理满意度。结果2组患者体重指数干预前后均无明显差异。2组干预前空腹与餐后2 h血糖均无明显差异(P>0.05),干预后观察组空腹与餐后2
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摘要：随着教育教学体制的深化改革，我国教育事业的发展正处于一个新的时期。在新时期，校长的教育教学领导力将在很大程度上决定了学校的发展质量。因此，在学校中，提升校长的教育教学领导力，对于整个学校的发展有重要意义。本文结合当前教育教学形势的发展变化，从五个方面来探讨提升校长教育教学领导力的思与行。 关键词：校长 领导力 思与行 教育名家徐世贵先生把校长的领导力分为三类，即道德领导力、专业领导力和行