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利用课外阅读促进学生习作能力发展,可建立“图书角”,开辟“百花园”鼓励学生多读多写,以读带写,以写促读,读写互动,提高学生的习作水平,促进学生习作能力发展。
从“图书角”到“百花园”——浅谈如何利用课外阅读促进学生习作能力发展
【摘 要】
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利用课外阅读促进学生习作能力发展,可建立“图书角”,开辟“百花园”鼓励学生多读多写,以读带写,以写促读,读写互动,提高学生的习作水平,促进学生习作能力发展。
【机 构】
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合肥市长丰师范学校附属小学
【出 处】
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安徽教育科研
【发表日期】
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2020年7期
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