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一、案例背景在心理学上,问题是思维的起点,又是思维的动力。体育学科中,学生在学习中自身难以完成某个动作,并对该动作产生质疑、困惑,进而去探究,然后带着这些困惑去学习,在这个过程中经历有疑到无疑再产生新的疑问。我们把思维的这种心理品质称之为体育问题意识。而实际教学中常面临学生不愿在课堂上发言,即使是老师提出的问题,举手者也很少。