【摘 要】
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目的 调查本科护生专业认同与自我效能感现状,探讨两者之间的相关性.方法 采用方便抽样法,抽取某医科大学215名本科护生,采用一般情况调查表、护理本科生专业认同调查问卷及一般自我效能感量表进行问卷调查.结果 共发放调查问卷215份,回收有效问卷203份,有效回收率为94.4％.本科护生专业认同总分为(84.50±8.56)分,处于一般水平；专业期望维度均分最高,为(3.89±0.53)分,专业情感维
【机 构】
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150086哈尔滨医科大学附属第二医院第一手术室,150086哈尔滨医科大学护理学院,150086哈尔滨医科大学护理学院,150086哈尔滨医科大学护理学院,150086哈尔滨医科大学护理学院,150
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目的 调查本科护生专业认同与自我效能感现状,探讨两者之间的相关性.方法 采用方便抽样法,抽取某医科大学215名本科护生,采用一般情况调查表、护理本科生专业认同调查问卷及一般自我效能感量表进行问卷调查.结果 共发放调查问卷215份,回收有效问卷203份,有效回收率为94.4％.本科护生专业认同总分为(84.50±8.56)分,处于一般水平；专业期望维度均分最高,为(3.89±0.53)分,专业情感维度均分最低,为(2.75±0.57)分.护生自我效能总分为(25.79 ±4.86)分,与专业认同成正相关,差异具有统计学意义(r =0.199,P＜0.01).结论 了解本科护生专业认同与自我效能的关系,有助于护理教师有针对性地采取措施,促进其专业认同,提高自我效能感,促进护理队伍的整体发展。
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