【摘 要】
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新课程提倡“自主、合作、探究的学习方式”,其中以小组合作为代表的合作学习被英语教师们广泛采用. 但在实践过程中,由于一些英语教师对合作学习的目的、意义、操作方法和规
【机 构】
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福建南安市国光第二中学 362321
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新课程提倡“自主、合作、探究的学习方式”,其中以小组合作为代表的合作学习被英语教师们广泛采用. 但在实践过程中,由于一些英语教师对合作学习的目的、意义、操作方法和规律等方面的认识上存在偏差,缺乏对此活动的深入研究,英语课堂教学中的“合作学习”往往存在“注重形式、忽视实质、缺乏实效”的现象. 文章旨在探讨合作学习在英语课堂教学中存在的问题,提出解决对策,帮助英语教师们走出误区.
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