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在新课程的实施中,教学越来越重视学生主动思考的价值,并逐渐利用问题为媒介开展教学活动。文章结合教学经验,提出高中历史教学应以问题为媒介,以设置难易适当的问题为前提,以历史隐性问题利用为条件,以史料内容牵引问题为纽带,以探究教学难点问题为途径,以自主合作探究问题为手段,探讨高中历史问题教学的有效方法。