C课程教学设计的特征与意义

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C程序设计语言课程教学设计(The C Programming Language Course Instructional Design,简称C教学设计)是指基于C的知识和编程技能教学要求,运用现代教育教学理论与技术,科学分析C课程的教学问题与需求,合理确定教学目标,构建解决教学问题的方案并试行之,正确评价试行结果并对教学方案进行修改的一系列科学化操作过程。其特征是注重开发学习经验和学习环境,关注学习者个体,针对所有教学资源,针对学习中存在的问题,具有整体解决功能,追求最优化结果。它有利于C课程教学工作的
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