【摘 要】
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李灵洪 《古诗四首》 湖州市南浔实验学校 指导老师：庄建平
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李灵洪 《古诗四首》
湖州市南浔实验学校 指导老师：庄建平
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叶航铭 荷花庄小学602班，现担任校大队长。我是一个活泼开朗、聪明机智的男孩。我爱看书，练书法，也很喜欢打篮球、游泳、拉小提琴。我勤奋学习，具有强烈的上进心和求知欲；我经常帮老师做一些力所能及的活儿，是老师的得力助手，也热衷于学校大队部的工作，积极肯干，真正起到领头羊的作用。 我是江东区合唱社团，书法社团的学员，学校篮球队的学员，在校艺术节各类竞赛中多次获得了许多大大小小的奖项呢。还经常主持学校和
前端时间看到一篇回忆谢稚柳先生的文章，文中原话记不大清了，只记得提到谢稚柳先生曾告诫自己要时刻反省学习传统的标准。意即取法要高。不能渐学渐低，苟且于降低了的标准而使传统那最高的山峰受到蒙蔽以至自身失去初衷失去最初高远的方向。当然他的高标是五代两宋。其实对于传统中经典的东西并非从人云亦云中得来，是需时时体悟与认知的。而传统中的高标恰如一个个山峰迷离变换，时隐时现的被身在此山中的欣赏者领略到，而常有这
（一）竹内栖凤艺术的出发 1、绘画艺术的萌芽【1882～1887】 1881年（明治十四年）八月，栖凤进入幸野楳岭（1844～1895）门下学画，幸野楳岭是日本明治维新之后京都画坛中四条画派的中心人物，而幸野楳岭①的绘画理论则是《画学纲领》 。《画学纲领》是将圆山应举创立的京都四条派的主旨“写形纯熟”重新组合，并以中国的《芥子园画谱》为核心，以中国画中的文人绘画与注重写生为教义，融会谢赫的“六
摘 要：根据小学生的年龄特点，本文将通过激发兴趣、规范方法和三方合力三个方面来阐述培养学生良好书写习惯的策略。以激发小学生的兴趣为支架，将习惯的养成慢慢化为学生自主监督的学习过程，促进小学生书写能力的提高。 关键词：小学生 书写习惯 培养能力 小学语文新课程标准的总目标明确指出：“能正确工整地书写汉字，并有一定的速度”，并在低年级的阶段目标中提出具体要求：“养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，
吕雪峰 字朴集，号草田布衣。 1979年6月出生于陕西扶风，延安大学艺术系油画专业毕业。中国书法家协会会员。忞园书社成员。书法受教于吴振锋先生。国画受教于周晚峰、吴冠南、邢庆仁先生。吴冠南花鸟画研究中心研究员。宜兴市徐悲鸿纪念馆特聘画家。陕西青年书协学术委员，西安青书协副秘书长。 作品被江苏省美术馆、常熟美术馆、安徽美术博物馆，陕西美术博物馆、山东美术博物馆收藏。作品、论文散见于《美术观察》、
美术教学的着力点在于提升学生的美术素养，关键在于发展学生的创造性思维能力，使学生获得正确的审美情趣，提升诠释美，表现美的能力。那么，通过什么样的有效策略才能提高学生在美术课堂中对美的感知与表现呢？多次听取美术课堂《线条的魅力》后我渐有感悟。感知美可从呈现美，表达美与营造美入手。 一、通过实物、视频与示范等各种途径来呈现美，让学生感知美，并顺势延伸到课外生活中去，使学生发现和表现美的能力得到进一步
一、秉石天性，以石育人 《义乌市小学各学科教学规范（试行）》中提出：鼓励学生在各项活动中亲历亲为，在亲近自然、了解社会、认识自我等真实的活动中，经历研究探索的时间过程，获得切身体验和经验。养成勤奋、积极的生活态度。 “秉石天性，以石育人”，这是东塘小学鹅卵石文化的明确指导思想。山区多石头，山区的孩子很淳朴。看到鹅卵石（图1），人们自然就想到它的坚强、朴实，而这也真是现代孩子们所需要的品质。缘于
点评：该巜潇湘烟云图》意境空灵，或真或幻，实乃山水真趣。临梅清作方知其爱古，崇古之人，它是画家之心性，笔墨表达和自然表现。临画之前可阅读其文集或有关书籍得共概况对临习有一定帮助。去学习鉴赏或追问其求学之过程才是真学。学中国画要全面学习，其画史演变传承，文学阅读，书画勤习方可全面了解。
美术教育的作用不仅体现在培养儿童对自然界美的欣赏能力上，更体现在儿童通过美术这一形式表现自己的所看、所感上。在执教《巨大的恐龙》一课中，除了让学生亲近远古的恐龙，更以恐龙的灭亡触动幼小的心灵，养成“环保从当下做起”的意识，在美术课堂教学中灌溉生命成长的乐土（图1）。 上课后，师生问好！ 师：同学们，你们知道亿万年前，地球上的主人是谁吗？ 生：恐龙曾经是地球上的主人，但是他们已经灭绝了。 师
高 升 2009年毕业于中国美术学院 现工作和生活于杭州 展览： 2015 hi21秋季 新锐艺术市集 上海 2015 Inter-Youth国际青年绘画展 杭州 2015 hi21春季 新锐艺术市集 北京 2014 中国新锐绘画奖 Hi艺术中心 北京 2013 浙江省艺术家作品展 杭州 2012 “映像江南--浙江省中青年艺术家作品联展” 杭州 2011 第二届人可画廊艺术节