【摘 要】
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近年来微团课成为引领青年的一种重要形式.现实生活中,有些微团课在内容和形式等方面存在一些问题,影响了微团课功能的更好发挥.这些问题之所以产生,与人们对微团课缺乏理论自觉直接相关.微团课微而不小,具有鲜明的政治性,追求润物无声之效,是团员青年自我教育的形式.微团课的内容主要包括红色文化、党的方针政策、优良传统文化、青年榜样楷模等多方面.微团课的形式主要包括讲述故事、情景表演等.提升微团课的水平,要求微团课团队从明确目标要求、整合丰富素材、提炼思想理念、选好“切入口”等多方面,精心构思和实践.
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近年来微团课成为引领青年的一种重要形式.现实生活中,有些微团课在内容和形式等方面存在一些问题,影响了微团课功能的更好发挥.这些问题之所以产生,与人们对微团课缺乏理论自觉直接相关.微团课微而不小,具有鲜明的政治性,追求润物无声之效,是团员青年自我教育的形式.微团课的内容主要包括红色文化、党的方针政策、优良传统文化、青年榜样楷模等多方面.微团课的形式主要包括讲述故事、情景表演等.提升微团课的水平,要求微团课团队从明确目标要求、整合丰富素材、提炼思想理念、选好“切入口”等多方面,精心构思和实践.
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