【摘 要】
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数学思想是数学中的“软件”，若能正确掌握它，并把它落实到学习和应用数学的思维活动中，就相当于找到了打开智慧之门的金钥匙。特别是在解直角三角形的学习过程中，思想方法起着关键性的指导作用。
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数学思想是数学中的“软件”，若能正确掌握它，并把它落实到学习和应用数学的思维活动中，就相当于找到了打开智慧之门的金钥匙。特别是在解直角三角形的学习过程中，思想方法起着关键性的指导作用。
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请自己编一道关于增长率的一元二次方程应用题，并解答，编题要求：题目完整，题意清楚；题意与方程的解都要符合实际。
一、选择题 1. 若圆的一条弦把圆分成度数比为1∶3的两条弧，则劣弧所对的圆周角等于（）. A. 45°B. 90° C. 135°D. 270° 2. 若⊙O所在平面内一点P到⊙O上的点的最大距离为a，最小距离为b（a>b），则此圆的半径为（）. A. B. C. 或 D. a+b或a-b 3. 如图1，将半径为2 cm的圆形纸片折叠后，圆弧恰好经过圆心O，则折痕AB的长为
一元二次方程是中考的一个重点内容，中考的热点知识主要有：(1)一元二次方程基本概念、解法；(2)一元二次方程的根的判别式；(3)一元二次方程的根与系数的关系(又称韦达定理)；(4)一元二次方程的根的判别式及根与系数关系综合应用；(5)一元二次方程的应用。
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耿昌福，江苏镇江市丹徒区世业中学一级教师；丹徒区骨干教师，青年教师标兵，教坛新秀；江苏省优秀科技辅导员。曾荣获全国化学竞赛优秀园丁奖。获奖与发表的教学论文100多篇。 CO和CO2都是无色无味的气体，都是碳的氧化物，但两者在结构、性质、用途等方面有着许多差异，现将有关的知识整理如下。 一、CO和CO2知识比较 1. 组成、结构与性质比较 CO和CO2都是碳元素组成的氧化物，但每个CO比
摩擦力是一种常见的力，也是同学们学习初中物理概念中的一个难点.要学好摩擦力，必须弄清以下几点. 一、关于摩擦力产生的条件 摩擦力产生的条件有三个：（１）两个物体必须接触；（２）两个物体相互之间有压力，即相互挤压，发生形变；（３）两个物体之间有相对运动（产生滑动摩擦力），或将要发生相对运动，即有相对运动的趋势（产生静摩擦力）.这里说的相对运动，是指两个产生摩擦力的物体以对方为参照物是运动
很多体育运动项目中，运动员都要做“功”.要想提高运动成绩，需要很多科学技术来帮忙，当然里头少不了物理知识，懂得其中的物理原理，对提高运动成绩是很有帮助的.本文选几个运动项目，对其中的功和能知识进行辨析.同学们也可自己总结几例，欢迎寄到本刊编辑部，和广大读者一起分享. 问题1 两名举重运动员，甲比乙高，如果他们举起相同质量的杠铃所用的时间相等，如右图所示，则（）. A. 甲运动员做功较多，功
每一届学生都会问我，怎样才能学好二次根式呢?其实学好二次根式并不难，这章知识与以前学过的实数和整式的内容有密切的联系，学好二次根式关键之一是加强知识间的纵向联系，下面举例加以说明。
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梁一虹，郑州市第八中学化学高级教师，河南省学术技术带头人，河南省教学标兵，郑州市优秀教师，河南省教学技能竞赛一等奖、郑州市“五一”劳动奖章获得者，郑州市初中化学中心组成员。在全国初中化学竞赛中，辅导的学生多人次获奖，被评为全国优秀指导教师。编著图书十多本，发表多篇教学论文。 一、选择题（本题包括12个小题，每小题1分，共12分）下列各题，每题只有1个选项符合题意，请将正确选项的标号填入题后括