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以人教版小学数学教材为例,探索利用多种手段挖掘数学阅读素材,围绕数学阅读中氛围营造、兴趣培养、习惯形成等方面来积极培养学生良好的数学阅读能力。
浅谈如何培养小学生的数学阅读能力
【摘 要】
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以人教版小学数学教材为例,探索利用多种手段挖掘数学阅读素材,围绕数学阅读中氛围营造、兴趣培养、习惯形成等方面来积极培养学生良好的数学阅读能力。
【机 构】
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福建省漳州市漳浦县旧镇中心学校
【出 处】
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家庭·育儿
【发表日期】
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2020年7期
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