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摘
依托校园足球文化建设让“村小”足球火起来
【摘 要】
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摘 要：山东省淄博市张店区傅家镇中心小学是一所农村公办学校，学校历年来重视校园足球工作的建设与发展，经过不断总结“村小”校园足球建设意见与经验，创新校园足球发展思路，深入挖掘足球运动的“育人”功能，依托校园足球文化建设不断提升学校足球队的“精气神”，取得了多项校队历史上由“0”到“1”的突破。 关键词：村小;创新;文化建设;品牌 中图分类号：G623.8 文献标识码：A 文章编号：10
【出 处】
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体育教学
【发表日期】
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2019年12期
其他文献
摘 要：在学校“一校一品”的特色项目开展过程中，从德、智、体、美四个维度进行介入，以课程渗透、科研推广、社团普及、文化宣传、梯队建设为依托，剖析校园足球发展的路径，探究校园足球的活动开展。 关键词：四维介入;一校一品;实践探究 中图分类号：G623.8 文献标识码：B 文章编号：1005-2410（2019）12-0063-03 连云港师专一附小以校园足球特色教育为突破口，全面推进一
【编者按】：让学生在运动中体验、学习;让学生在快乐学习中掌握动作技术，这是体育课程发展的必然方向，也是中国学生发展核心素养中培养学生学习意识形成、乐学善学、勤于反思等素养的基本要求。现在的体育课堂更多呈现出丰富的练习手段、方法，充足的自主学习时间和空间，更多的练习与体验、理解与感悟，我想，这就是我们的方向。 关键词：室内课;华尔兹;创新;教学设计 中图分类号：G633.96 文献标识码：B
摘 要：传统的单元教学往往以单纯的技术学习为主，忽视了在技术教学的同时发展体能和提高运用能力。本文以《足球：脚内侧传球》单元教学为例，在准确分析学情，精心提炼单元教学重点、难点，合理预设课时的基础上，介绍了一些从技术、体能、运用三个视角突破重点、难点的方法，并针对这些方法提出了六点教学建议，以期为学生在掌握技术的同时发展体能、提高实战中的运用能力提供方法指导。 关键词：技术；体能；运用；单元教学
摘 要：本文由一次同课异构引发了对如何进行运动技术教学的思考，提出了运动技术教学要采取“解决问题式”方式，在此基础上提出了三点感悟：牢固树立“以学生为主体”的理念；摆脱一个束缚；做到三点。 关键词：解决问题式；走教案式；运动技术 中图分类号：G633.96 文献标识码：A 文章编号：1005-2410（2014）02-0029-02 近日，第六区域举行体育展示课，活动的形式是同课异构，上
摘 要：足球校本教材是推进校园足球活动和落实每周一节足球课的重要载体，其在开发、实施、管理、评价等方面都因实际差异而各不相同。本文以合肥市阳光中学初中足球校本教材开发与实践的经验和做法为例进行探讨。 关键词：校本教材；初中足球；开发；实践 中图分类号：G633.96 文献标识码：B 文章编号：1005-2410（2017）04-0061-02 随着校园足球活动持续深入发展，出现了很多学校在落
关键词：十四城市；学校体育研究会；二十六年；回顾与展望 中图分类号：G633.96 文献标识码：B 文章编号：1005-2410（2014）1006-02 1988年，在学校体育改革如火如荼的春风中，由黄介成（武汉）、李根尧（乌鲁木齐）、李朝伟（长沙）、薛竹亭（株洲）、刘宗垒（洛阳）等十四位老一辈学校体育工作者们积极倡导和认真酝酿协商，在各会员城市教育行政和教研部门领导的积极支持下，全国十四城
摘 要：本文运用SWOT分析方法对北京市校园冰雪运动的普及和开展的优势、劣势、机遇、威胁等关键要素进行分析的基础上提出合理化的对策，能够达到发挥和利用优势，克服劣势与弱点，挖掘和捕捉机会，化解和消除威胁，进而为冰雪运动在北京市校园的顺利开展提供明确的方向和借鉴。 关键词：SWOT分析；冰雪运动；校园；冬奥会 中图分类号：G633.96 文献标识码：A 文章编号：1005-2410（2018）0
一、小学体育单元教学计划案例与分析 【江苏南通·曹建国】：其实小学生学习与掌握“单跳双落”这个教材内容，只需要1～2次学时就够了，第1课时新授，第2课时巩固复习。 【山东枣庄·王孝领】：从发展学生的跳跃能力方面来说，六节课也不能算多，各个课时之间技术环节的内在联系不是太明显，可以分散在一个学期内来完成。 【重庆·陈岳祥】：单跳双落，其实最主要的功能是为后边急行跳远做铺垫的，没有这一内容，学生
关键词：足球战术;斜传直插“二过一” 中图分类号：G633.96 文献标识码：B 文章编号：1005-2410（2018）12-0054-03 一、設计思路 本课在发挥教师主导作用的同时，确立学生的主体地位，以激发学生对体育运动的兴趣为前提，全面提高学生的核心素养，重视提高学生合作学习、探究学习的能力，营造轻松、愉悦、开放的学习环境，指导学生学会自评、互评。在足球选修模块教学目标的制定