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读是写的源头活水。我们在使用部编本 教材时进行了以下的探索：1.以课文为范文引领孩 子习得间接性的素材和技巧。2’通过“微日记”及时 带动孩子练笔，聚沙成塔，唤醒、积累生活素材。3、通 过“微日记”，对学生在立意、材料、结构、语言、写法 上进行分类指导，以此来构建部编本初一教材记叙 文过程化训练体系。