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随着高等教育改革的不断深入与发展，高校学生管理工作也面临着改革的挑战，传统的“说教式”管理模式不仅不利于培养学生的主动性、参与性及个体创造性，也很难适应新时期学生管理工作需要。因此，笔者以为在学生教育管理中积极推行“自我管理新模式”，加强学生自我管理、自我教育能力的培养，不仅是新时期高等教育发展的内在要求，也是促进学生个性化成长的需要。