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中职声乐专业招生生源及学生管理模式存在的问题及其“一对少”的教学特点为导师制提供了现实基础。针对中职声乐专业人才培养的要求与特点，建立由校内专业教师、校外兼职和高年级学生的导师队伍，确立以专业教学为中心的导师工作任务，形成以课外教学项目为载体，导、练、训、赛一体化的项目导向和任务驱动的导师工作模式，对学生在校期间的成长成才进行全方位的指导，促进学生综合素质的提升。