【摘 要】
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时下的语文课堂普遍存在浅读、虚读、窄读文本的现象。教师采用＂追问法＂引导学生品析语言的情味,可以挖出语言文字背后的丰富内涵和情感,增强语文课堂的魅力。教学中,教师可以
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时下的语文课堂普遍存在浅读、虚读、窄读文本的现象。教师采用＂追问法＂引导学生品析语言的情味,可以挖出语言文字背后的丰富内涵和情感,增强语文课堂的魅力。教学中,教师可以从四个方面入手,运用＂追问法＂教学：一是追问朗读,轻重舒缓传达语言的情感倾向;二是追问浅答,由浅入深破解语言的语义密码;三是追问虚答,披沙拣金挖出语言的真情实意;四是追问窄答,放宽视野挖掘语言的情感富矿。
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