【摘 要】
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口语流利性的取得通常是外语或二语学习的目标之一,本文依据Nattinger和DeCarrico(1992)对词块界定的标准来研究英语词块教学对强化大学生口语应用能力的实效性,以及可能形成
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口语流利性的取得通常是外语或二语学习的目标之一,本文依据Nattinger和DeCarrico(1992)对词块界定的标准来研究英语词块教学对强化大学生口语应用能力的实效性,以及可能形成的反拨作用。经过研究证明以词块理论为指导的英语教学能有效地培养学生英语词汇的搭配、连接等方面的能力,进而提高了大学生英语口语表达的综合能力。
The acquisition of colloquial fluentness is usually one of the goals of foreign language or second language learning. Based on the criteria defined by Nattinger and DeCarrico (1992), this paper studies the effectiveness of English lexical teaching in enhancing oral ability of college students, The backwash effect. After research, it is proved that the English teaching guided by lexical block theory can effectively cultivate students ’abilities of collocation and connection of English vocabulary, and then improve the comprehensive ability of college students’ oral English expression.
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