【摘 要】
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本文在新课程教学的理念下,就如何让学生在自主、合作与探究学习的过程中,有效地提高课堂教学效率,突破初中思想品德课堂教学中出现的“30分钟瓶颈”现象进行探讨。
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本文在新课程教学的理念下,就如何让学生在自主、合作与探究学习的过程中,有效地提高课堂教学效率,突破初中思想品德课堂教学中出现的“30分钟瓶颈”现象进行探讨。
Under the concept of new curriculum teaching, how to make students effectively improve the efficiency of classroom teaching in the course of autonomy, cooperation and inquiry learning, and break the bottleneck of “30 minutes” in the classroom teaching of ideological and moral education in junior high school .
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