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高中学习和高考备考是个人冲锋，更是是团队作战，无论从时间还是效率来看，团队作战的优势都远远大于单枪匹马的努力；高二分科后班级重新组建，学生们互相不很了解，因此增强班级凝聚力成为此时班级建设的首要任务。
1 开展活动增进认识了解
在开学第一周我们班就举行了小型的运动比赛，活动的名称就是“没有人和我说话”，目的是打破学生之间的陌生感，让他们用最短的时间适应环境，和同学们融合在一起，在同学们不分彼此的呐喊声中，我知道活动的目的达到了，而这也只是增强班级凝聚力的第一步。
2 抓住契机增强团队意识
除了活动，更重要的是在平时的教学和谈话中我不断引导学生从班级大局考虑，要时刻以自己是高二年级三班的一份子作为做事的出发点。但是光有嘴上功夫是不行的，对凝聚力所产生的巨大的能量学生们需要眼见为实。因此，我把目光放在了学校一年一度的运动会上。说实话我班多数学生都不擅长体育，想要在运动会上一展拳脚几乎是不可能的，虽然我们有周苑云龙、张璐这样的优秀运动员，可毕竟他们是少数。但我还是要向学生证明：没有不可能，运动会是团队力量的比拼。所以我和班长陶鹏旭制定了周密的计划，运动会的每项工作都有专人负责，而我和班长主要负责对运动员的挑选和对集体项目的安排。在拿下运动会男子、女子4×100米第一名之后，我们的目标锁定在男子4×400米。上场比赛之前，我能够真真切切地感受到他们的紧张，“老师，我不行!”“老师，我怕我跑不好给咱们班丢脸!”这样的声音不绝于耳，我知道这是一个机会也是一次挑战，如果胜利了将会给这些学生们很大的信心和鼓励，对于之后的学习将会有莫大的帮助。这个时候简单的一句“加油，没有关系”是起不到太大的效果的，一定要让他们对比赛有信心：虽然我们一对一跑不过他们，但是要相信团队的力量，因为这是四个人的比赛。于是按照预定计划，他们站上跑道，枪响，伴随着全场的呐喊，我将永远不会忘记我们班最后一棒冲过终点的那一瞬间，我知道他们证明了自己，给这个班级的每一个人证明了团队力量的强大。因此，我想我们不仅要给学生传达凝聚力的重要性，还要抓住契机让他们真真正正体会到团队努力的意义。
3 发挥班干作用实现自我教育
在认识凝聚力重要性的基础上，我还重视充分发挥班委、团支部的作用，把他们从跑腿的角色真正转变为老师的助手，从“班主任要我做”变为“我要主动配合班主任去做”。看似名称的转变，实则是角色的转变，是班级管理本质上的变化。一次简单的打扫卫生活动给我留下了深刻的印象。那天学校要求打扫运动场，打扫完毕后班长过来对我说：“老师，我们能利用您这一节晚课开个班会吗?对这次打扫卫生活动做一个总结。”我心想打扫卫生还有什么好总结的，但是这是班委第一次同我主动要求开班会，我想一定是有什么特别的事，所以没有拒绝。真的很庆幸我没有拒绝，才让我看到了学生最真实的情感的流露。当然一开始是批评几个没有和大家一起劳动的同学，谈到对他们的处罚时，班长说让一直在干活的几个同学来说说如何处罚!这时张莉同学站起来说：“我想她们知道错误就好了，就不要另外处罚她们了，我反倒想说说我们班的男生，他们简直太棒了!开学的时候，我以为我们班的男生都挺弱的，但是从今天我对他们刮目相看!从这一刻起这堂班会课转变为表扬大会了，几乎所有的同学都发言了，把他们看到的一点一滴说出来，有同学为其他同学不怕脏去用手掏下水道而流泪，有同学介绍自己在干活中得到的节省时间、提高效率的经验，有同学动情地讲述女生们在厕所用刷子刷地时因为劳动的快乐而不由自主地唱起歌来，逗得全班哄堂大笑……听着他们的讲述，我的情绪在泪水与感动中起伏，真后悔没有和他们一起去劳动，但是我更感谢在我没有关注到的时刻，我们的班委能够留心班级同学的一点一滴，真正发挥班委的作用。我想只有班委和团支部成员成为班级管理的中坚力量，他们的工作得到全班同学的肯定，他们的工作责任心加强了。积极性提高了，各项工作才能开展得井井有条，他们是增强班级凝聚力的核心力量。
4 培养广泛兴趣找到信心支点
最后我想说多方面培养学生的兴趣，发掘学生的潜能，让他们找到信心的支点，将更有利于增强班级凝聚力。充满活力的班级将有利于学生身心的发展，让学生感受到虽然学习生活很苦但是我们的生活依然可以多姿多彩，生活中依然可以充满同学们互帮互助带来的欢笑和感动，有了这样的信念，他们也才会有足够的信心和力量迎战高考的残酷挑战。以这次元旦演出为例，学生自发提议希望参加学校的演出，我又一次主观的认为不可能，审查肯定不过，但是我低估兴趣的力量了，“兴趣是最好的老师。”孩子如果真的想完成一件事，其意志和能力远比我想象的要强。十几个女孩不知辛苦的在排练，她们利用课余时间去练舞，就是为了一个不知道能否成功的理想，我为她们而感动，而我也清楚地知道班级的信念“同甘共苦，没有什么不可能”已经深入她们的心中，她们知道只要付出努力一定能够成功，事实也证明了这一点，我想这些努力的经验她们会受用终身。
假如把班级建设比喻成一棵大树，那么班级凝聚力就是这棵大树的一个分支，而我今天的交流内容则是这个分支上无数枝丫之一，因为有了无数前辈经验培植的枝丫，班级凝聚力这个分支才会显得浓密，班级建设这棵大树也才会更加茂盛。在工作中我还存在很多的不足和疏漏，需要继续向各位前辈学习、交流，最后再次感谢学校领导和老师们对我的帮助，我会继续用“做人要知足，做事要知不足，做学问要不知足”的精神自勉的。
1 开展活动增进认识了解
在开学第一周我们班就举行了小型的运动比赛，活动的名称就是“没有人和我说话”，目的是打破学生之间的陌生感，让他们用最短的时间适应环境，和同学们融合在一起，在同学们不分彼此的呐喊声中，我知道活动的目的达到了，而这也只是增强班级凝聚力的第一步。
2 抓住契机增强团队意识
除了活动，更重要的是在平时的教学和谈话中我不断引导学生从班级大局考虑，要时刻以自己是高二年级三班的一份子作为做事的出发点。但是光有嘴上功夫是不行的，对凝聚力所产生的巨大的能量学生们需要眼见为实。因此，我把目光放在了学校一年一度的运动会上。说实话我班多数学生都不擅长体育，想要在运动会上一展拳脚几乎是不可能的，虽然我们有周苑云龙、张璐这样的优秀运动员，可毕竟他们是少数。但我还是要向学生证明：没有不可能，运动会是团队力量的比拼。所以我和班长陶鹏旭制定了周密的计划，运动会的每项工作都有专人负责，而我和班长主要负责对运动员的挑选和对集体项目的安排。在拿下运动会男子、女子4×100米第一名之后，我们的目标锁定在男子4×400米。上场比赛之前，我能够真真切切地感受到他们的紧张，“老师，我不行!”“老师，我怕我跑不好给咱们班丢脸!”这样的声音不绝于耳，我知道这是一个机会也是一次挑战，如果胜利了将会给这些学生们很大的信心和鼓励，对于之后的学习将会有莫大的帮助。这个时候简单的一句“加油，没有关系”是起不到太大的效果的，一定要让他们对比赛有信心：虽然我们一对一跑不过他们，但是要相信团队的力量，因为这是四个人的比赛。于是按照预定计划，他们站上跑道，枪响，伴随着全场的呐喊，我将永远不会忘记我们班最后一棒冲过终点的那一瞬间，我知道他们证明了自己，给这个班级的每一个人证明了团队力量的强大。因此，我想我们不仅要给学生传达凝聚力的重要性，还要抓住契机让他们真真正正体会到团队努力的意义。
3 发挥班干作用实现自我教育
在认识凝聚力重要性的基础上，我还重视充分发挥班委、团支部的作用，把他们从跑腿的角色真正转变为老师的助手，从“班主任要我做”变为“我要主动配合班主任去做”。看似名称的转变，实则是角色的转变，是班级管理本质上的变化。一次简单的打扫卫生活动给我留下了深刻的印象。那天学校要求打扫运动场，打扫完毕后班长过来对我说：“老师，我们能利用您这一节晚课开个班会吗?对这次打扫卫生活动做一个总结。”我心想打扫卫生还有什么好总结的，但是这是班委第一次同我主动要求开班会，我想一定是有什么特别的事，所以没有拒绝。真的很庆幸我没有拒绝，才让我看到了学生最真实的情感的流露。当然一开始是批评几个没有和大家一起劳动的同学，谈到对他们的处罚时，班长说让一直在干活的几个同学来说说如何处罚!这时张莉同学站起来说：“我想她们知道错误就好了，就不要另外处罚她们了，我反倒想说说我们班的男生，他们简直太棒了!开学的时候，我以为我们班的男生都挺弱的，但是从今天我对他们刮目相看!从这一刻起这堂班会课转变为表扬大会了，几乎所有的同学都发言了，把他们看到的一点一滴说出来，有同学为其他同学不怕脏去用手掏下水道而流泪，有同学介绍自己在干活中得到的节省时间、提高效率的经验，有同学动情地讲述女生们在厕所用刷子刷地时因为劳动的快乐而不由自主地唱起歌来，逗得全班哄堂大笑……听着他们的讲述，我的情绪在泪水与感动中起伏，真后悔没有和他们一起去劳动，但是我更感谢在我没有关注到的时刻，我们的班委能够留心班级同学的一点一滴，真正发挥班委的作用。我想只有班委和团支部成员成为班级管理的中坚力量，他们的工作得到全班同学的肯定，他们的工作责任心加强了。积极性提高了，各项工作才能开展得井井有条，他们是增强班级凝聚力的核心力量。
4 培养广泛兴趣找到信心支点
最后我想说多方面培养学生的兴趣，发掘学生的潜能，让他们找到信心的支点，将更有利于增强班级凝聚力。充满活力的班级将有利于学生身心的发展，让学生感受到虽然学习生活很苦但是我们的生活依然可以多姿多彩，生活中依然可以充满同学们互帮互助带来的欢笑和感动，有了这样的信念，他们也才会有足够的信心和力量迎战高考的残酷挑战。以这次元旦演出为例，学生自发提议希望参加学校的演出，我又一次主观的认为不可能，审查肯定不过，但是我低估兴趣的力量了，“兴趣是最好的老师。”孩子如果真的想完成一件事，其意志和能力远比我想象的要强。十几个女孩不知辛苦的在排练，她们利用课余时间去练舞，就是为了一个不知道能否成功的理想，我为她们而感动，而我也清楚地知道班级的信念“同甘共苦，没有什么不可能”已经深入她们的心中，她们知道只要付出努力一定能够成功，事实也证明了这一点，我想这些努力的经验她们会受用终身。
假如把班级建设比喻成一棵大树，那么班级凝聚力就是这棵大树的一个分支，而我今天的交流内容则是这个分支上无数枝丫之一，因为有了无数前辈经验培植的枝丫，班级凝聚力这个分支才会显得浓密，班级建设这棵大树也才会更加茂盛。在工作中我还存在很多的不足和疏漏，需要继续向各位前辈学习、交流，最后再次感谢学校领导和老师们对我的帮助，我会继续用“做人要知足，做事要知不足，做学问要不知足”的精神自勉的。