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学生满意度是评判高校教育质量的适切方法。采用PLS-SEM方法构建学生对辅导员思想政治教育满意度模型,用以衡量高校日常性思想政治教育工作的效果。实证研究的结果表明,学生满意度主要源自学生期望和价值感知的直接影响,以及学生期望和辅导员形象的间接影响。根据研究结论,提出提升辅导员思想政治教育质量的有效途径。