【摘 要】
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<正>最近翻看学校教师名册,一长串教师中只有两名四十岁以上的教师获得过县级骨干教师称号。乡村学校的骨干教师都到哪里去了?无一例外地去了城区学校。乡村教育本就是教育的
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<正>最近翻看学校教师名册,一长串教师中只有两名四十岁以上的教师获得过县级骨干教师称号。乡村学校的骨干教师都到哪里去了?无一例外地去了城区学校。乡村教育本就是教育的洼地,骨干教师的流失不仅会使乡村学校教学质量滑坡,年轻教师无法得到有效的教学示范和引领,还会形成隐形的负能量"漩涡",影响到学校教师队伍长期形成的心理稳定结构,使学生、家长对学校产生怀疑感,进而影响学校的生源,影响到乡村学校的生存。
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